Chanson Hello i am Fiona from Scotland en mp3
Chanson Scotland the brave en mp3
Royaume Uni Londres
S’orienter dans l’espace avec l’album « Sur les traces de Têtanlère. »
Des pistes pédagogiques pour les classes de GS, CP & CE1 afin de mettre en place des situations variées qui permettront à nos élèves de s’orienter de plus en plus finement dans l’espace.
Des propositions de séances pour aborder la structuration du micro-espace, du méso-espace et du macro-espace.
Vous trouverez trois documents d’accompagnement pour vous aider à construire vos séances :
- Une synthèse de l’album à s’orienter « Sur les traces de Têtanlère ».
- Des propositions d’activités pour aborder la structuration spatiale du micro-espace.
- Des propositions d’activités pour aborder la structuration spatiale du méso-espace.
- Des propositions d’activités pour aborder la notion de point de vue dans le méso-espace et le micro-espace.
- Des situations pour passer du point de vue à la géolocalisation.
Bonne lecture…
Olivier ROUSSEL – Conseiller pédagogique
Des situations pour se repérer dans le méso-espace
Des situation pour se repérer dans le micro-espace
Des situations pour aborder la notion de point de vue
S’orienter dans l’espace avec l’album « Sur les traces de Têtanlère«
Travailler la compréhension en lecture avec le dispositif du ROLL
Document présenté lors de l’animation pédagogique.
annexe 1 : les compétences de compréhension
les-competences-de-comprehension-cp-ce1
les-competences-de-comprehension-ce2-cm1-cm2-6e
annexe 2 : mener un atelier de compréhension de textes (A.C.T.)
annexe 3 : organisation pratique
ii_14_organisation_pratique_a_l_ecole
annexe 4 : indicateurs de complexité et de diversité des textes
Le portail « Valeurs de la République »
Des ress
ources pour renforcer la transmission des valeurs de la République
Le ministère et le réseau Canopé mettent à disposition des équipes pédagogiques et éducatives un ensemble de ressources au sein du nouveau portail Valeurs de la République visant à apporter un éclairage historique et philosophique sur les notions et les valeurs propres à la République et à ses principes fondamentaux.
Oral et citoyenneté au cycle 3
Toutes les ressources présentées lors de l’animation pédagogique.
Programme d’enseignement moral et civique 2015 (annexe 1)
un exemple de mise en œuvre dans une séquence d’EPS (annexe 2)
grille d’observation élève (annexe 3)
bibliographie discussion à visée philosophique (annexe 4)
Les percussions corporelles : document d’accompagnement pour le projet Toumback
Les percussions corporelles permettent d’aborder le rythme en éducation musicale sans aucun instrument, ni intermédiaire, d’utiliser son corps pour ressentir la musique, d’affiner son écoute, sa concentration et de consolider sa coordination et la connaissance de son schéma corporel.
Vous trouverez, ci-joint, un document d’accompagnement pour le projet Toumback qui fait la synthèse de l’animation du 4 novembre 2015 et propose quelques pistes pédagogiques.