Suite à la conférence de Laurence PIERSON, vous trouverez dans cet article les grands enjeux d’apprentissage pour accompagner nos élèves vers les gestes de l’écriture cursive. Vous accéderez au support complet présenté lors des animations pédagogiques en utilisant le lien suivant : https://docs.google.com/presentation/d/1DVR28-bYnsquk9r_rqmuKpyU4oAC2fqsnjFYZnFihhA/edit?usp=sharing
Vous retrouverez d’une part un document de présentation utilisé lors des animations pédagogiques traitant des apprentissages liés à la conscience phonologique et au principe alphabétique. Il synthétise notamment les conclusions qu’apportent les dernières recherches en la matière et de leurs conséquences sur les propositions faites aux élèves. Un focus particulier est centré sur la conscience lexicale qui est peut-être la moins développée dans les pratiques habituelles de l’école maternelle.
D’autre part, Anne-marie RAGOT nous met à disposition son support de présentation utilisé lors de la conférence traitant de l’entrée dans l’écrit à l’école maternelle.
Très bonne lecture.
Lien pour accéder au document Principe alphabétique et Conscience phonologique :
https://drive.google.com/file/d/1VMPHpHR-8kgxEJS99cChFUs4g8O_djnJ/view?usp=sharing
Lien pour accéder au document Entrée dans l’écrit :
https://drive.google.com/file/d/1QHKMJS5qieSugavJn009JS2u_95L6yPK/view?usp=sharing
Cette année scolaire 2020/2021 est une nouvelle occasion de s’intéresser à nos propositions au sein des écoles maternelles qui favoriseraient la construction du nombre chez les jeunes enfants. Marie-Paule DUSSUC a accepté de nous éclairer sur ce sujet. Elle est professeure de mathématiques, formatrice depuis de nombreuses années auprès de futurs professeurs des écoles, membre du groupe E.R.M.E.L, et auteure reconnue de plusieurs ouvrages aux éditions Hatier.
Nous vous proposons dans un premier temps, de consacrer un conseil de cycle autour d’un support qui pourra vous permettre de visiter trois situations de « référence » couramment pratiquées dans les classes : Le jeu des tours, le goûter des poupées, et la situation des bancs. Ces trois activités vous permettront d’interroger la place et l’importance des compositions/décompositions des nombres.
https://docs.google.com/presentation/d/1JfGMMJMC6pGfyf5Ih_n8KYnH-RRVF4YdAejmBv-0PV0/edit?usp=sharing
Il vous sera possible ensuite d’accéder à la présentation de Madame DUSSUC en utilisant la plateforme M@gistère : https://magistere.education.fr/ac-poitiers/course/view.php?id=6516§ion=1
Avec ce dernier lien vous pourrez retrouver le support de présentation utilisé par Marie-Paule DUSSUC : https://drive.google.com/file/d/1EohRbdmn100mc2awQh9ah2CLSV0nKH8o/view?usp=sharing
Le confinement du printemps 2020 nous aura poussé à interroger l’essence de nos propositions envers les jeunes enfants scolarisés en cycle 1. C’est au cours de cette période qu’est née l’idée de réfléchir à des supports d’activités faciles à mettre en œuvre, avec du matériel basique, sans exposition aux écrans, et qui favorisent l’expérimentation, le talonnement, l’action sur le monde qui nous entoure…
Vous trouverez un corpus de 90 activités qui pourra vous permettre de diversifier facilement vos séances en classe. Elles sont toutes regroupées sur une présentation Padlet et consultables avec ce lien : https://padlet.com/olivier_roussel/DuGrainAMoudrePourLesFamilles
En espérant que cet outil puisse vous être utile. Excellente découverte… Olivier ROUSSEL – Conseiller pédagogique de la circonscription de Saintes
Une équipe d’enseignants de la circonscription de Marignane nous relatent leurs propositions d’activités autour de la notion de longueur en cycle 1. Vous y trouverez quelques pistes intéressantes nécessitant peu de matériel, pour comparer des longueurs, ordonner & sérier des objets et une belle situation problème pour que nos jeunes élèves s’interrogent sur la façon de garder la mémoire d’une longueur d’objet. Vous trouverez le lien vers le document ci-dessous, je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL
http://www.mission-maternelle.ac-aix-marseille.fr/domaines/dlm/docs_dlm/maths/LongueursDEF.pdf
L’équipe de la circonscription de Cognac a synthétisé les enjeux d’apprentissage sur la notion de formes géométriques en s’appuyant sur les programmes officiels du cycle 1.
Vous trouverez au fil de ces pages des activités concrètes de la petite section à la grande section organisées en trois catégories différentes et complémentaires : CATEGORISER (1) REPRODUIRE (2) REPRÉSENTER (3)
Un premier lien vous permettra de réfléchir en équipe à une programmation d’activités sur les trois années de cycle 1 : http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/sites/dsden16-pedagogie/IMG/pdf/formes_geometriques_a_l_ecole_maternelle.pdf
Un second document centré plus spécifiquement sur la classe de grande section vous permettra de découvrir la notion de ballade géométrique : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/semaine-des-maths-2019-2020/docs/c1-balade-geometrique-ec-mat-desbordes-valmore-ronchin.pdf
Je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL
Nombreuses sont les occasions au cours d’une journée pour s’appuyer sur des situations pratiques de classe qui solliciteront chez nos élèves l’utilisation des premiers nombres. L’académie de Versailles a produit un riche document permettant aux équipes de cycle 1 de déployer de façon progressive sur trois années des activités rituelles mathématiques autour des absents/présents.
Ce document peut bien-sûr être consulté individuellement mais il peut également servir de support de réflexion lors d’un conseil de cycle car il offre de multiples pistes pour faire d’un rituel quotidien, des activités d’apprentissages progressives et renouvelées.
Lien pour accéder à la ressource :
Je vous souhaite une bonne découverte. Olivier ROUSSEL
L’équipe de la circonscription de Saintes propose à tous les enseignants des ressources pour maintenir des liens avec les familles lors de cette période de fermeture des écoles. Dans cet article vous trouverez celles qui concernent plus particulièrement les élèves scolarisés en cycle 1.
Ressource N°1 : Une architecture de Padlet à dupliquer avec quelques suggestions possibles d’activités. Chacune, chacun ajustera le contenu pour l’adapter à son contexte d’exercice. https://padlet.com/olivier_roussel/SaintesContinuitePeda
Ressource N°2 – Du grain à moudre : Des supports d’activités « clé en mains » à partager avec les familles. Chaque proposition tient sur une feuille A4, elle contient 1 photo, 1 court commentaire audio, 1 préconisation quant à la tranche d’âge et quelques informations. Un exemple ci-dessous avec La fleur des nombres…
Vous pouvez accéder à ces ressources en utilisant ce lien : https://drive.google.com/drive/folders/1kZjtaqk09i_aYXxcQcrXpkNbJom7sl6I?usp=sharing
Vous pouvez visualiser l’ensemble des activités à votre disposition en utilisant le Padlet suivant : https://padlet.com/olivier_roussel/DuGrainAMoudrePourLesFamilles
Toute l’équipe de la circonscription reste à votre écoute pour l’accompagnement sur ce dossier de la continuité pédagogique…
Olivier ROUSSEL – Conseiller pédagogique – Olivier.Roussel@ac-poitiers.fr
Télécharger le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »
Télécharger le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »
Vous trouverez des ressources en cliquant sur le lien ci-dessous, qui accompagnent les temps de formation de notre circonscription sur la thématique des enfants à besoins particuliers :
Excellente lecture.
Olivier ROUSSEL
https://drive.google.com/drive/folders/1_AnslbzZk6u2nZUJCPy7s4J7ICfUfbMA?usp=sharing