Nous entamons en cette année scolaire 2020/2021, une réflexion autour des apprentissages liés à la construction de l’espace géométrique. Au fil des mois, nous garnirons cet article de nouvelles ressources que nous estimerons intéressantes pour votre quotidien.

Nous vous proposons de commencer le cheminement par un temps d’expérimentation en équipe de cycle. Vous trouverez ci-dessous un support permettant d’explorer trois situations d’apprentissage : La dictée géométrique, le Pliox et la géométrie mentale.

Un support pour réfléchir en équipe à ce que recouvre « L’exploration des formes » à l’école maternelle…

https://docs.google.com/presentation/d/1ekTNDzNW5qRGQOOqHVeVjIAfQ5Lnw8BstHk4Ld-OrQc/edit?usp=sharing

Le support de présentation de Marie-Paule DUSSUC lors de sa conférence autour de l’exploration des formes au cycle 1… https://drive.google.com/file/d/1PwZ8wUEnu9YOnRXOlxIc6YEeXbtVBqiK/view?usp=sharing

Le support de présentation utilisé lors des animations pédagogiques qui ont suivi la conférence de Marie-Paule DUSSUC… https://docs.google.com/presentation/d/1DMQM-6mm2lil5QeXnBGyCGVfDfumHX8QW0-Q_hhNnsE/edit?usp=sharing

Une équipe d’enseignants de la circonscription de Marignane nous relatent leurs propositions d’activités autour de la notion de longueur en cycle 1. Vous y trouverez quelques pistes intéressantes nécessitant peu de matériel, pour comparer des longueurs, ordonner & sérier des objets et une belle situation problème pour que nos jeunes élèves s’interrogent sur la façon de garder la mémoire d’une longueur d’objet. Vous trouverez le lien vers le document ci-dessous, je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL

http://www.mission-maternelle.ac-aix-marseille.fr/domaines/dlm/docs_dlm/maths/LongueursDEF.pdf

L’équipe de la circonscription de Cognac a synthétisé les enjeux d’apprentissage sur la notion de formes géométriques en s’appuyant sur les programmes officiels du cycle 1.

Vous trouverez au fil de ces pages des activités concrètes de la petite section à la grande section organisées en trois catégories différentes et complémentaires : CATEGORISER (1) REPRODUIRE (2) REPRÉSENTER (3)

Un premier lien vous permettra de réfléchir en équipe à une programmation d’activités sur les trois années de cycle 1 : http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/sites/dsden16-pedagogie/IMG/pdf/formes_geometriques_a_l_ecole_maternelle.pdf

Un second document centré plus spécifiquement sur la classe de grande section vous permettra de découvrir la notion de ballade géométrique : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/semaine-des-maths-2019-2020/docs/c1-balade-geometrique-ec-mat-desbordes-valmore-ronchin.pdf

Je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL

Nombreuses sont les occasions au cours d’une journée pour s’appuyer sur des situations pratiques de classe qui solliciteront chez nos élèves l’utilisation des premiers nombres. L’académie de Versailles a produit un riche document permettant aux équipes de cycle 1 de déployer de façon progressive sur trois années des activités rituelles mathématiques autour des absents/présents.

Ce document peut bien-sûr être consulté individuellement mais il peut également servir de support de réflexion lors d’un conseil de cycle car il offre de multiples pistes pour faire d’un rituel quotidien, des activités d’apprentissages progressives et renouvelées.

Lien pour accéder à la ressource :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Mathematiques/19/4/activites-mathematiques-ritualisees-juin-2015_687194.pdf

Je vous souhaite une bonne découverte. Olivier ROUSSEL