Résoudre un problème est une activité cognitive complexe, il est donc nécessaire de bien comprendre ce qu’elle engage et requiert chez les élèves pour pouvoir l’enseigner de manière efficace.
Retrouverez ci-dessous les ressources présentées lors de l’animation.
Mathilde Jallu et Sabrina Chaborel
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Les nouveaux programmes amènent à repenser la place de la résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques et plus particulièrement celle des problèmes permettant aux élèves d’engager une démarche personnelle de recherche.
Qu’est-ce-que les situations problèmes ?
En quoi permettent-elles de donner du sens aux apprentissages tout en développant l’autonomie et l’estime de soi des élèves ?
Retrouvez ci-dessous des documents d’aide à la mise en œuvre de situations problèmes.
Les documents de l’animation pédagogique– ICI
carte mentale des situations problèmes –ICI
Exemples de situations problèmes –ICI
Lors du temps de travail en équipe (4h) faisant suite à l’animation pédagogique, nous vous demandons :
–d’expérimenter une situation problème dans votre classe (la situation peut être prise dans les exemples ci-dessus) et de compléter la fiche ci-dessous .
fiche descriptive situation problème
-d’inventer une situation problème (si vous souhaitez un avis ou de l’aide, n’hésitez pas à me contacter).
La situation problème ainsi que la fiche seront à déposer sur un padlet à l’adresse suivante pour le 10 avril au plus tard.
https://padlet.com/iensaintes/problemesc3
Mathilde Jallu
