Escrime artistique, vers la création d’une chorégraphie…

Vous trouverez toutes les ressources nécessaires pour accompagner votre projet autour de l’escrime artistique.

 

Quelques principes directeurs :

. Un maître d’armes intervient à vos côtés sur 8 séances successives.

. Vous préparez avec vos élèves chaque séance grâce à des activités guidées mises en ligne sur le Padlet (extrait de films, de documentaires, des supports…).

. Ce projet vous permet de finaliser une chorégraphie inventée par vos élèves et vous vous produisez devant le public de votre choix (autre classe, parents d’élèves, spectacle de fin d’année…).

. Vous êtes guidés pas à pas grâce aux ressources mises à votre disposition en utilisant le lien suivant :

https://padlet.com/olivier_roussel/6jb8pbnij91

Code QR pour ce padlet

Excellente aventure…

Olivier ROUSSEL

Projet Objets de création scientifique : Cabanes Abris Cachettes

En utilisant le lien ci-dessous, vous trouverez un document vous présentant des ressources pédagogiques en cycle 1 pour aborder le domaine Explorer le monde.

Projet axé sur la thématique des abris/cabanes/cachettes, nous vous proposons des situations simples à mettre en œuvre dans vos écoles en s’appuyant uniquement sur du matériel basique et courant. Nous vous invitions à faire découvrir à vos élèves trois façons de fabriquer des abris : en évidant la matière (façon maison troglodyte), en assemblant des matériaux pour ériger des murs et en érigeant une structure à recouvrir. Nous avons conçu chaque situation problème dans un cheminement qui partait du corps de l’enfant pour progressivement aller vers la symbolisation en classe en utilisant du petit matériel.

https://drive.google.com/file/d/16ViXh-yNApMvlA5cvqoGlUNYhC-CR_sS/view?usp=sharing

Je vous souhaite une belle découverte…

Olivier ROUSSEL

Formation des Directrices et Directeurs d’école

  • Rôles et responsabilités pour la présence d’intervenants extérieurs bénévoles et rémunérés.
  • Registres et documents obligatoires liés à la sécurité des professionnels et des usagers.

Un lien vers un document de synthèse :

https://drive.google.com/file/d/1d6OQasXzBEwB2qY52cpH-iHMH9z8D-4D/view?usp=sharing

Un lien vers un Mémo Natation pour anticiper les démarches avant la première séance :

https://drive.google.com/file/d/1pwypwFq9dtUw7cajFNrX_DQHWuoX-ocW/view?usp=sharing

 

Natation pour les bassins de Gémozac & Meursac

Pour vous aider à préparer votre cycle de natation, des documents sont mis à votre disposition :

  • Protocole d’agrément.
  • Textes officiels.
  • Plannings.
  • Ressources pédagogiques.
  • Plans et photos des bassins.
  • Bibliographie d’albums…

Pour les retrouver, cliquez sur le lien Padlet ci-dessous :

https://padlet.com/olivier_roussel/c55667ztjv9l

Bonne lecture.

Olivier ROUSSEL

 

Activités aquatiques Bassin Aquarelle – Bassin Starzinsky – Bassin Saint-Césaire

Pour vous aider à préparer votre cycle de natation, des documents sont mis à votre disposition :

  • Protocole d’agrément.
  • Textes officiels.
  • Plannings.
  • Ressources pédagogiques.
  • Plans et photos des bassins.
  • Bibliographie d’albums…

Pour les retrouver, cliquez sur le lien Padlet ci-dessous :

https://padlet.com/olivier_roussel/c55667ztjv9l

Bonne lecture.

Olivier ROUSSEL

 

 

 

Résolution de problèmes au cycle 2

Comme le rappellent les dernières recommandations ministérielles :  » la résolution de problème doit être au cœur de l’activité mathématique des élèves tout au long de la scolarité obligatoire ».

Elle est non seulement une finalité de l’enseignement des mathématiques mais aussi le principal moyen d’acquisition des connaissances et compétences visées.

Résoudre un problème est une activité cognitive complexe, il est donc nécessaire de bien comprendre ce qu’elle engage et requiert chez les élèves pour pouvoir l’enseigner de manière efficace.

Retrouverez ci-dessous les ressources présentées lors de l’animation.

Mathilde Jallu et Sabrina Chaborel
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Première prise en main de l’iPad

Dans le cadre du plan Numérique, douze écoles de la circonscription seront bientôt équipées de tablettes iPad pour lesquelles une formation de deux heures est prévue. Mais deux heures, c’est court. Pour vous remettre en tête ce que vous aurez appris et expérimenté pendant cette formation, je vous partage le travail d’un extraordinaire professeur d’éducation musicale. Vous trouverez sur cette page un petit guide de première prise en main de l’iPad (PDF contenant des liens interactifs), ainsi qu’une playlist de 25 vidéos de tutoriel très courtes et ciblées sur des points très précis.
Attention, comme il l’explique très bien lui-même, il ne s’agit pas de remplacer la formation par de l’auto-formation, mais de pouvoir se remémorer des manipulations trop lointaines ou trop rapides, et de pouvoir également aller plus loin et se former sur des points qui n’ont pas pu être abordés.
De plus, certaines applications de gestion citées (comme EnClasse) ne sont pas utilisées sur la circonscription. Mais vous pourrez retrouver l’essentiel des manipulations de base.

Bonne consultation http://edmustech.fr/2018/04/11/prise-en-main-ipad-enseignants/

programmation et robotique

Suite à la première partie de l’animation pédagogique « initiation à la programmation et à la robotique », voici le diaporama présenté (en trois formats : PDF, Power Point et Keynote:

https://lc.cx/WuMW

Retrouvez ici le Padlet contenant toutes les ressources mises à votre disposition :

https://padlet.com/SoledadGarnier/FormationProgrammation

Pour rappel, le lien vers le calendrier de prêt :

https://framadate.org/hgBaCxNOlg8chdC7