Une équipe d’enseignants de la circonscription de Marignane nous relatent leurs propositions d’activités autour de la notion de longueur en cycle 1. Vous y trouverez quelques pistes intéressantes nécessitant peu de matériel, pour comparer des longueurs, ordonner & sérier des objets et une belle situation problème pour que nos jeunes élèves s’interrogent sur la façon de garder la mémoire d’une longueur d’objet. Vous trouverez le lien vers le document ci-dessous, je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL
L’équipe de la circonscription de Cognac a synthétisé les enjeux d’apprentissage sur la notion de formes géométriques en s’appuyant sur les programmes officiels du cycle 1.
Vous trouverez au fil de ces pages des activités concrètes de la petite section à la grande section organisées en trois catégories différentes et complémentaires : CATEGORISER (1) REPRODUIRE (2) REPRÉSENTER (3)
Nombreuses sont les occasions au cours d’une journée pour s’appuyer sur des situations pratiques de classe qui solliciteront chez nos élèves l’utilisation des premiers nombres. L’académie de Versailles a produit un riche document permettant aux équipes de cycle 1 de déployer de façon progressive sur trois années des activités rituelles mathématiques autour des absents/présents.
Ce document peut bien-sûr être consulté individuellement mais il peut également servir de support de réflexion lors d’un conseil de cycle car il offre de multiples pistes pour faire d’un rituel quotidien, des activités d’apprentissages progressives et renouvelées.
En cette période de confinement pour faire face à l’épidémie du Covid-19, toute l’équipe de circonscription est mobilisée pour vous accompagner et répondre à vos sollicitations. Nous vous proposons des ressources régulièrement mises à jour. Ce sont des outils, supports ou idées pour enrichir vos propositions faites aux familles.
Questions transversales liées aux outils numériques ou leur mise en place :
Aujourd’hui, c’est dimanche, le temps s’écoule différemment pour petits et grands. Les cahiers sont dans les cartables et les oreilles se préparent à écouter une histoire en prenant soin d’être confortablement installés ! C’est l’occasion de partager un moment ensemble, d’échanger et de rêver ! Plaisir des mots et plaisir d’être ensemble ! C’est parti ! Aujourd’hui sur Radio Circo : « La princesse aux petits pois » lue par Sylvie Charpentier, IEN de la circonscription de Saintes. @ bientôt sur Radio Circo ! La radio qu’il vous faut !
Une webradio au service des enseignants, des directeurs d’école et des familles pour garder le lien en période de confinement, pour accompagner et guider sur les nouvelles voies de l’apprentissage hors de la classe ! Mais aussi pour se ressourcer ! Retrouvez nous régulièrement sur Radio Circo ! La radio qu’il vous faut !
L’équipe de la circonscription de Saintes propose à tous les enseignants des ressources pour maintenir des liens avec les familles lors de cette période de fermeture des écoles. Dans cet article vous trouverez celles qui concernent plus particulièrement les élèves scolarisés en cycle 1.
Ressource N°1 : Une architecture de Padlet à dupliquer avec quelques suggestions possibles d’activités. Chacune, chacun ajustera le contenu pour l’adapter à son contexte d’exercice. https://padlet.com/olivier_roussel/SaintesContinuitePeda
Ressource N°2 – Du grain à moudre : Des supports d’activités « clé en mains » à partager avec les familles. Chaque proposition tient sur une feuille A4, elle contient 1 photo, 1 court commentaire audio, 1 préconisation quant à la tranche d’âge et quelques informations. Un exemple ci-dessous avec La fleur des nombres…
Ces 2 guides trouveront leur place au sein des conseils de maîtres de la circonscription. Les échanges devront permettre de faire un état des lieux de cet enseignement tout au long du parcours scolaire de l’élève à l’école maternelle. Les points à travailler tout au long du parcours seront également repérés et des actions seront mises en oeuvre en s’appuyant sur les 2 guides. Nous restons à votre disposition pour accompagner les démarches initiées au service de la réussite des élèves car nous savons que la richesse du vocabulaire permet un apprentissage de la lecture dans de bonnes conditions. L’enjeu est donc fort !
Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »
Vous trouverez des ressources en cliquant sur le lien ci-dessous, qui accompagnent les temps de formation de notre circonscription sur la thématique des enfants à besoins particuliers :
Le support de présentation de Sandrine FRADIN autour des conduites instables à l’école maternelle.
Un article de Bruno EGRON sur les troubles du comportement.
Un article de Nicole CATHELINE sur le harcèlement et la place de l’empathie.
Le support de présentation de Christèle BARRE « Questions de langage ».
Un livret expliquant les liens entre pédagogie et neuropsychologie.
Vous trouverez ci-dessous un lien vers un document qui vous permettra de cerner ce que l’on entend par « Pratiques corporelles de bien-être » pour les élèves et les adultes qui les accompagnent :
On est conforté dans les pratiques déjà en place qui favorisent le retour au calme.
On est invité à les enrichir pour développer une culture du bien-être.
On est aidé pour saisir l’intérêt des pratiques corporelles de bien-être.
On y trouve des ressources pour une réelle progressivité des apprentissages liés au bien-être.
On est invité à passer du ponctuel au ritualisé, à passer de l’exercice unique à un véritable enchainement.
