Archives de catégorie : Cycle 1

Se familiariser avec la notion de longueur à l’école maternelle…

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(Photo extraite du document en lien ci-dessous)

Une équipe d’enseignants de la circonscription de Marignane nous relatent leurs propositions d’activités autour de la notion de longueur en cycle 1. Vous y trouverez quelques pistes intéressantes nécessitant peu de matériel, pour comparer des longueurs, ordonner & sérier des objets et une belle situation problème pour que nos jeunes élèves s’interrogent sur la façon de garder la mémoire d’une longueur d’objet. Vous trouverez le lien vers le document ci-dessous, je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL

http://www.mission-maternelle.ac-aix-marseille.fr/domaines/dlm/docs_dlm/maths/LongueursDEF.pdf

Les formes géométriques à l’école maternelle…

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L’équipe de la circonscription de Cognac a synthétisé les enjeux d’apprentissage sur la notion de formes géométriques en s’appuyant sur les programmes officiels du cycle 1.

Vous trouverez au fil de ces pages des activités concrètes de la petite section à la grande section organisées en trois catégories différentes et complémentaires : CATEGORISER (1) REPRODUIRE (2) REPRÉSENTER (3)

Un premier lien vous permettra de réfléchir en équipe à une programmation d’activités sur les trois années de cycle 1 : http://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/sites/dsden16-pedagogie/IMG/pdf/formes_geometriques_a_l_ecole_maternelle.pdf

Un second document centré plus spécifiquement sur la classe de grande section vous permettra de découvrir la notion de ballade géométrique : http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/semaine-des-maths-2019-2020/docs/c1-balade-geometrique-ec-mat-desbordes-valmore-ronchin.pdf

Je vous souhaite une excellente découverte. Olivier ROUSSEL

Ritualiser des activités mathématiques au cycle 1…

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Nombreuses sont les occasions au cours d’une journée pour s’appuyer sur des situations pratiques de classe qui solliciteront chez nos élèves l’utilisation des premiers nombres. L’académie de Versailles a produit un riche document permettant aux équipes de cycle 1 de déployer de façon progressive sur trois années des activités rituelles mathématiques autour des absents/présents.


Ce document peut bien-sûr être consulté individuellement mais il peut également servir de support de réflexion lors d’un conseil de cycle car il offre de multiples pistes pour faire d’un rituel quotidien, des activités d’apprentissages progressives et renouvelées.

Lien pour accéder à la ressource :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Mathematiques/19/4/activites-mathematiques-ritualisees-juin-2015_687194.pdf

Je vous souhaite une bonne découverte. Olivier ROUSSEL

Programme pour l’école maternelle – 30 juillet 2020

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Le programme d’enseignement à l’école maternelle modifié au BO du 30 juillet 2020

Le programme de l’école maternelle 2020 avec les nouveautés surlignées. Peu de changements observés lors de la lecture comparée. L’éducation à l’environnement, une entrée qui a tout sa place dès l’école maternelle.

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Deux guides pour les apprentissages à l’école maternelle

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Ces 2 guides trouveront leur place au sein des conseils de maîtres de la circonscription. Les échanges devront permettre de faire un état des lieux de cet enseignement tout au long du parcours scolaire de l’élève à l’école maternelle. Les points à travailler tout au long du parcours seront également repérés et des actions seront mises en oeuvre en s’appuyant sur les 2 guides. Nous restons à votre disposition pour accompagner les démarches initiées au service de la réussite des élèves car nous savons que la richesse du vocabulaire permet un apprentissage de la lecture dans de bonnes conditions. L’enjeu est donc fort !


Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Télécharger le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle »

Le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Télécharger le guide « Pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle »

Les incontournables de la rentrée scolaire 2019

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La circulaire de rentrée 2019 vient de paraître au B0 du mercredi 29 mai 2019, réaffirmant la priorité à l’école primaire. Elle est accompagnée de recommandations pédagogiques déclinées pour l’école maternelle. Sont également mis à disposition les attendus de fin d’année et les repères annuels de progressivité du CP à la 3ème en français, mathématiques et enseignement moral et civique.

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est Presse-papier03.jpg.

Tous ces documents sont regroupés dans cette petite application auxquels ont été ajoutés les textes réglementaires et ressources publiés à la rentrée 2018. Tous les textes sont ainsi facilement accessibles et peuvent être consultés sur tablette, smartphone ou ordinateur. Tous les incontournables sont ainsi à votre disposition pour préparer la rentrée 2019 sans jamais perdre vos repères ! A installer sans tarder et à consulter sans modération !

Pour « installer » l’application, deux clics suffisent : il faut entrer l’adresse dans le navigateur de votre smartphone, ou de votre tablette ou de votre PC puis ajouter le site sur la page d’accueil. Une fois cette opération réalisée, une icône apparaît sur votre écran d’accueil.

Bonne découverte !

Scanner ce QR Code pour ouvrir l’application !

Répondre aux besoins particuliers des élèves à l’école maternelle

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Vous trouverez des ressources en cliquant sur le lien ci-dessous, qui accompagnent les temps de formation de notre circonscription sur la thématique des enfants à besoins particuliers :

  1. Le support de présentation de Sandrine FRADIN autour des conduites instables à l’école maternelle.
  2. Un article de Bruno EGRON sur les troubles du comportement.
  3. Un article de Nicole CATHELINE sur le harcèlement et la place de l’empathie.
  4. Le support de présentation de Christèle BARRE « Questions de langage ».
  5. Un livret expliquant les liens entre pédagogie et neuropsychologie.

 

Excellente lecture.

Olivier ROUSSEL

https://drive.google.com/drive/folders/1_AnslbzZk6u2nZUJCPy7s4J7ICfUfbMA?usp=sharing

Pratiques corporelles de bien-être à l’école maternelle

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Vous trouverez ci-dessous un lien vers un document qui vous permettra de cerner ce que l’on entend par « Pratiques corporelles de bien-être » pour les élèves et les adultes qui les accompagnent :

 

  • On est conforté dans les pratiques déjà en place qui favorisent le retour au calme.
  • On est invité à les enrichir pour développer une culture du bien-être.
  • On est aidé pour saisir l’intérêt des pratiques corporelles de bien-être.
  • On y trouve des ressources pour une réelle progressivité des apprentissages liés au bien-être.
  • On est invité à passer du ponctuel au ritualisé, à passer de l’exercice unique à un véritable enchainement.

Excellente découverte…

Olivier ROUSSEL

https://drive.google.com/file/d/1b699Dby6gqGbqiYbs9qPelD3mwrsis_g/view?usp=sharing

Vidéo N°1 autour des routines  & Vidéo N°2 autour d’une séance longue en classe de PS/MS :

https://drive.google.com/drive/folders/1pKCxUWqxhdgrCIl-0kXowcuRV9CLGhQN?usp=sharing

Le bien-être du point de vue des enseignants :

https://drive.google.com/drive/folders/19bMJghrAANOewetFg5bHdrE87RY4FiQG?usp=sharing

 

Les apprentis scientifiques – Un pont en papier pour traverser

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Vous trouverez un ensemble de ressources didactiques et pédagogiques autour du projet scientifique départemental « Les apprentis scientifiques ».

Pour cette année scolaire 2018/2019, la thématique proposée s’articule autour des ponts. Des défis de construction différenciés sont proposés aux élèves des trois cycles afin d’essayer d’utiliser du papier recyclé pour répondre à un cahier des charges simple.

Vous pourrez télécharger le document support à l’animation pédagogique de la circonscription de Saintes avec le lien suivant :

https://drive.google.com/file/d/1Hy07d_FrRxm2msjs6A-ostKri6NInfRM/view?usp=sharing

Vous pouvez également consulter le blog départemental des Apprentis scientifiques pour d’autres apports pédagogiques :

http://blogs17.ac-poitiers.fr/sciencesalecole/

Excellente découverte.

Olivier ROUSSEL

Projet Objets de création scientifique : Cabanes Abris Cachettes

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En utilisant le lien ci-dessous, vous trouverez un document vous présentant des ressources pédagogiques en cycle 1 pour aborder le domaine Explorer le monde.

Projet axé sur la thématique des abris/cabanes/cachettes, nous vous proposons des situations simples à mettre en œuvre dans vos écoles en s’appuyant uniquement sur du matériel basique et courant. Nous vous invitions à faire découvrir à vos élèves trois façons de fabriquer des abris : en évidant la matière (façon maison troglodyte), en assemblant des matériaux pour ériger des murs et en érigeant une structure à recouvrir. Nous avons conçu chaque situation problème dans un cheminement qui partait du corps de l’enfant pour progressivement aller vers la symbolisation en classe en utilisant du petit matériel.

https://drive.google.com/file/d/16ViXh-yNApMvlA5cvqoGlUNYhC-CR_sS/view?usp=sharing

Je vous souhaite une belle découverte…

Olivier ROUSSEL