Archives de catégorie : Gestion et suivi des élèves

Banqu’outils pour l’évaluation des élèves à l’entrée du CE2

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number  À la rentrée 2015, les enseignants de CE2 doivent mettre en place une évaluation des élèves en français et mathématiques à des fins diagnostiques. Le but est de permettre aux équipes pédagogiques d’identifier les difficultés potentielles de chaque élève et de mettre en place une réponse adaptée dès le début de l’année scolaire.

Eduscol propose 400 fiches évaluation pour le français et les mathématiques. Issus d’épreuves étalonnées, validées sur des échantillons nationaux par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp), les exercices proposés sont centrés sur les compétences mises en jeu dans les apprentissages, indépendamment des méthodes pédagogiques employées.
Les outils proposés sont ici

Demande d’aide pour la prise en charge d’un enfant issu d’une famille itinérante ou de voyageurs – EFIV

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IDLa scolarisation des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs est, au même titre que pour tous les autres, une obligation légale : les articles L 111-1, L 122-1, L 131-1 du Code de l’Éducation, ainsi que les engagements internationaux de la France précisent que tout enfant des deux sexes âgé de six à seize ans est soumis à l’obligation d’instruction et d’assiduité scolaire, quelles que soient sa nationalité et les modalités de son habitat.
L’accompagnement commence par un accueil des familles et des élèves, qui doivent être accompagnés au mieux dans leur démarche de scolarisation. Celle-ci peut avoir lieu à n’importe quel moment de l’année.
L’inclusion dans les classes ordinaires constitue la modalité principale de scolarisation. Elle est le but à atteindre, même lorsqu’elle nécessite temporairement des aménagements et des dispositifs particuliers.
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Obligation scolaire et prévention de l’absentéisme

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bulletin-hebdo   BO n°44 du 27 novembre 2014

Le maire a la responsabilité de contrôler le respect de l’obligation de l’instruction.
Il appartient au directeur d’école de contrôler le respect de l’obligation d’assiduité liée à l’inscription à l’école (conformément à l’article R. 131-6 du code de l’éducation). Continuer la lecture →

Enfants en danger : que faire ?

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question_markComment identifier une situation préoccupante et la transmettre ?

L’article L. 226-2-1 du Code de l’action sociale et des familles stipule que «… les personnes qui mettent en œuvre la politique de protection de l’enfance … ainsi que celles qui lui apportent leur concours transmettent sans délai au président du conseil général … toute information préoccupante sur un mineur en danger ou risquant de l’être …»

Éduscol présente la réglementation en la matière et la procédure de transmission d’une situation d’enfant en danger ou en risque de danger.
A consulter le dossier Protection de l’enfance.

Le guide Enfance en Danger à la disposition des directeurs d’école de la Charente Maritime, issu de la collaboration de la DSDEN 17 et du conseil départemental.

edit_mailLes Délégations territoriales de Charente Maritime : contacts et adresses.

 

La maltraitance sur mineur – Interview de Me Mebarek, avocat-conseil de l’Autonome de Solidarité Laïque de Picardie

MARS – Base élèves – Préparation de la session 2015 d’affectation en 6ème

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baselevesDans la perspective des opérations d’affectation des élèves en 6ème, il est indispensable que certaines données de la Base Élèves de votre école soient à jour.
La sélection des élèves susceptibles d’entrer au collège dans Base Élèves se déroulera du 9 au 17 mars 2015 inclus (info ac-poitiers).
Attention : Lorsque la liste sera constituée, n’oubliez pas de cliquer sur « Valider la liste pour le DASEN » sinon aucun dossier ne sera transféré dans l’application AFFELNET 6ème.
Le guide pour vous aider à effectuer cette opération vous est proposé en téléchargement dans votre intranet. N’hésitez pas à le consulter !