Pratiques sportives à l’école : Généralisation des 30 minutes d’activité physique quotidienne (APQ) à l’école primaire à la rentrée. Objectif = 100%
#EcolePromotriceDeSanté
Pratiques sportives à l’école : Généralisation des 30 minutes d’activité physique quotidienne (APQ) à l’école primaire à la rentrée. Objectif = 100%
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Pour en savoir plus : BO n°10 du 5 mars 2020
L’équipe départementale EPS de la Charente Maritime vous proposé la lettre EPS n°3 – À terre, en mer, avec l’arrivée du printemps, l’EPS se viE en Charente-Maritime en pleine nature ! –
Bonne lecture !
Le groupe départemental EPS de la Charente Maritilme vous présente la Lettre_EPS_n°2 : « Ambition EPS ! »
Bonne lecture !
La MDPH de la Charente-Maritime et la direction académique (DSDEN17), dans le cadre de leur coopération visant à favoriser la continuité des parcours scolaires des élèves en situation de handicap, formulent des instructions précises (voir courrier en annexe) relatives à la transmission des dossiers devant être soumis à l’examen de la CDAPH pour la prochaine rentrée.
Pour que les décisions d’orientation prises puissent être mises en œuvre, dès la rentrée 2019, le respect du calendrier est primordial.
Il est demandé de porter ces informations à la connaissance des familles, notamment celles qui souhaitent déposer une demande à la MDPH pour la première fois.
Les instructions et le calendrier pour transmission des dossiers MDPH
L’académie de Poitiers a mis à disposition des personnels un registre santé sécurité au travail en version dématérialisée. Cet outil permet d’évaluer les risques au travail. Toute personne fréquentant quotidiennement ou occasionnellement une école ou un établissement peut faire un signalement sur les problèmes qu’elle pourrait rencontrer en matière de sécurité, hygiène et conditions de travail.
L’accès se fait en se connectant à l’intranet académique via ce bouton accessible en haut à droite du bandeau de l’intranet académique.
« Les rencontres sportives scolaires contribuent à donner du sens aux apprentissages et sont des leviers pour favoriser l’engagement des élèves lors des séances d’éducation physique et sportive. Elles s’inscrivent dans les différents parcours éducatifs notamment de santé et de citoyenneté. Elles tendent à compenser les inégalités sociales et culturelles en permettant à tous les enfants de participer à un projet collectif sportif valorisant, développant ainsi leur goût pour la pratique des activités physiques. Elles sont un axe fort du plan EPS de Charente-Maritime. » (extrait du courrier de Monsieur le directeur académique de la Charente Maritime)
L’aspect réglementaire de l’organisation des rencontres sportives
Pour mémoire
le pan départemental triennal EPS en Charente Maritime.
Un guide publié par le CLEMI qui s’inscrit dans la démarche d’Education aux Médias et à l’Information, une démarche pertinente et aujourd’hui incontournable dans ce monde foisonnant d’images et d’informations. Les familles ont besoin de repères pour elles-mêmes mais aussi et surtout pour apprendre à leurs enfants les gestes et attitudes simples qui les protègeront.
Un outil également utile pour les enseignants et les directeurs d’école qui ont également besoin d’être accompagnés pour être vigilants dans ce domaine. Des pistes et des conseils très utiles !
Bonne découverte et bonne lecture ! A conseiller aux familles sans modération !
Quelle réponse l’école doit-elle apporter face à un élève présentant une maladie infectieuse ? Éviction, certificat médical, prévenir les familles, …
Aide à la mise en œuvre – un dossier sur EDUSCOL (10/11/2016)
La mission de l’École en matière de santé consiste à :
– faire acquérir à chaque élève les connaissances, les compétences et la culture lui permettant de prendre en charge sa propre santé de façon autonome et responsable en référence à la mission émancipatrice de l’école ; l’éducation à la santé est l’une des composantes de l’éducation à la citoyenneté ;
– mettre en œuvre dans chaque école et dans chaque établissement des projets de prévention centrés sur les problématiques de santé, notamment celles susceptibles d’avoir un effet sur la réussite scolaire ;
– créer un environnement scolaire favorable à la santé et à la réussite scolaire de tous les élèves.