C’est parce que la République est forte de ceux qui la composent et la servent qu’elle ne reculera jamais devant aucune terreur ni aucune intimidation.
— Ministère Éducation nationale, Jeunesse et Sports (@education_gouv) October 17, 2020
C’est toute l’institution qui est unie derrière ses professeurs et ses personnels. pic.twitter.com/2FJ3v4cqOy
Archives de catégorie : Non classé
Les programmes 2020
Merci @Eduscol pour la mise en ligne des programmes d’enseignement #cycle1 #cycle2 #cycle3 avec repères des nouveautés #Education#Environnement#EDD#EMC
Protégeons nous !
Le site du ministère de l’éducation nationale change de look ! A consulter sans modération !
Très belle année 2020 !
SOS Direction d’école vous présente ses meilleurs vœux pour l’année 2020 ! Que créativité, joie, bonheur et santé soient au programme quotidien de cette nouvelle année ! @ très bientôt sur SOS Direction d’école !
Evaluations 2019 Repères CP, CE1 : premiers résultats
La DEPP publie une première analyse de l’évolution des résultats des évaluations nationales en CP/CE1 entre 2018 et 2019.
https://cache.media.education.gouv.fr/file/doctrav2019/05/6/dt2019e03_1198056.pdf
Bienvenue dans l’académie de Poitiers
Le Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé (PIAL)
Les PIAL sont aujourd’hui inscrits dans le projet de loi « pour une École de la confiance » :
« Des pôles inclusifs d’accompagnement localisés sont créés dans chaque département. Ils ont pour objet principal la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat. Ces dispositifs visent à mieux prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l’élève en situation de handicap en vue du développement de son autonomie. ».
À partir des notifications de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) et de l’évaluation de l’ensemble des besoins des élèves en situation de handicap, une réponse d’accompagnement humain est mise en œuvre en fonction des moyens déployés dans le cadre d’un pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL). Le PIAL est une organisation collective de la gestion des besoins d’accompagnement des élèves en situation de handicap dans un territoire défini par l’IA-DASEN. L’un de ses objectifs principaux est de contribuer au développement progressif de l’autonomie des élèves en situation de handicap, citoyens en devenir.
Pour en savoir plus…. le VADEMECUM sur les PIAL et leur mise en place
Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019
B0 n°23 du 6 juin 2019
La circulaire de rentrée 2019 – Ecole inclusive
Afin d’atteindre cet objectif, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse transforme en profondeur l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Face à l’augmentation constante du nombre d’élèves concernés, l’École replace la proximité et la réactivité au cœur de l’organisation de l’accompagnement. La simplification des démarches des familles et la personnalisation des parcours des élèves sont deux autres piliers de ce plan de transformation.
Évaluer en milieu d’année au CP : un point d’étape vers la réussite
À la suite des évaluations de rentrée, le dispositif au CP prévoit une nouvelle phase d’évaluation en milieu d’année. Ce point d’étape doit fournir aux enseignants des repères actualisés sur les progrès réalisés par les élèves, en complément des observations conduites en classe. Ces nouveaux repères permettent de répondre de manière soutenue aux besoins des élèves.
Ces évaluations point d’étape se déroulent entre le lundi 21 janvier 2019 et le vendredi 1er février 2019 inclus.
Meilleurs vœux 2019 !
SOS Direction d’école vous souhaite une très belle année 2019 !
Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme
Le plan national de lutte contre le racisme et l’antisémitisme 2018/2020
Dans le cadre de ce plan, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, annonce ce jeudi 20 décembre, le lancement d’une nouvelle plateforme de signalement des faits de racisme et antisémitisme. Cette nouvelle plateforme est ouverte pour tous les personnels et doit leur permettre de signaler des situations ou des faits de racisme et d’antisémitisme dans leur classe ou au sein de leur établissement. Par ce mode de signalement direct et simple, un soutien sera apporté dans les 24 heures et des réponses rapides seront proposées. Les équipes académiques « laïcité et faits religieux », dont la compétence est ainsi élargie à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, peuvent être mobilisées.
L’accés au formulaire « Valeurs de la république »
Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme : des ressources proposées par CANOPE
Les tutos du directeur d’école
Pascal Loreau, conseiller numérique de la circonscription de La rochelle Sud, nous propose cette semaine : « Créer un planning d’occupation de salles »
Pour créer un planning d’occupation de lieu au sein d’une école, le tableur s’avère être l’outil le plus performant pour gagner du temps et pour adapter les horaires, les lieux ou les créneaux. Je vous propose une série de 5 tutoriels qui vous expliquent comment faire. Le fichier suivant vous permettra de vous entraîner et de comparer :
tutoriels :
Présentation du projet : 1’54
création du planning avec deux onglets en couleur : 6’40
La carte mentale : un outil pour le directeur d’école
Quoi de plus naturel qu’une carte mentale pour vous faire découvrir cet outil et vous convaincre de son intérêt pour le directeur d’école !
N’hésitez pas à cliquer dessus pour la découvrir !
Les logiciels et applications permettant de réaliser des cartes mentales sont nombreux. Le visuel de la carte, son apparence, sa lisibilité, les possibilités d’agrémenter la carte avec des liens, des images, des icônes…, ses différentes possibilités d’enregistrement (image, pdf….) guideront votre choix.