Le livret Laïcité

Afin d’accompagLAICITEner la mise en oeuvre de la laïcité au quotidien dans les établissements, la DGESCO publie le livret LAÏCITE (mis à jour décembre 2016), un outil d’aide aux directeurs d’école et chefs d’établissement dans le cadre de l’enseignement moral et civique, qui donne des pistes pour faire comprendre et faire vivre la laïcité tout au long de l’année, auprès des équipes éducatives, des parents et des élèves.

Des Outils pédagogiques pour le 9 décembre journée anniversaire de la loi de 1905 – eduscol

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Le climat scolaire

climatscolaireLe climat scolaire concerne toute la communauté éducative : élèves, personnels, parents. C’est une responsabilité collective. C’est la construction du bien vivre et du bien être pour les élèves et le personnel de l’école. Le défi est d’implanter des pratiques dans le quotidien.

Une ressource essentielle à consulter sur le site de Canopé
http://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/accueil.html

Guide sur le climat scolaire, une ressource sur EDUSCOL

Guide pratique Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement, une ressource proposée par l’académie de Dijon

Des ressources à exploiter en conseil des maîtres, permettant un travail au bénéfice de la réussite des élèves et qui peut être inscrit dans le projet d’école. Un projet et des actions qui peuvent également être partagés dans le cadre d’un PEDT. Des outils d’appui précieux pour le directeur d’école.

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Comprendre et gérer les comportements difficiles à l’école

Des ressources très concrètes proposées par l’équipe de circonscription du Soissonnais pour « comprendre et gérer les comportements difficiles à l’école ». Un travail riche et très bien documenté apportant des réponses concrètes aux équipes enseignantes. A lire sans modération !

« 2016, année de La Marseillaise »

« 2016, année de La Marseillaise » BO_504829 BO n°5 du 4 février 2016

Dans un contexte de réaffirmation de ces valeurs (Grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République – annonce des 11 mesures du 22 janvier 2015), le Président de la République a souhaité faire de 2016, l’année de La Marseillaise.
L’hymne national, qui constitue le chant de rassemblement de tous les Français, a fêté en 2015 les 220 ans de son adoption (14 juillet 1795) et figure dans la Constitution aux côtés de la devise de la République « liberté, égalité, fraternité ».
C’est dans ce cadre large, et en cohérence avec la mise en place du parcours citoyen et du parcours d’éducation artistique et culturelle de chaque élève, que des actions seront développées pour que ce chant puisse être célébré dans l’ensemble des écoles et des établissements scolaires.

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Le portail « Valeurs de la République »

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Des ressources pour renforcer la transmission des valeurs de la République

Le ministère et le réseau Canopé mettent à disposition des équipes pédagogiques et éducatives un ensemble de ressources au sein du nouveau portail   Valeurs de la République visant à apporter un éclairage historique et philosophique sur les notions et les valeurs propres à la République et à ses principes fondamentaux.

Opération « Le parlement des enfants »

La loi n° 2013-595 du 8 juillet 20Logo_de_la_Republique_francaise13 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République dispose que « pour devenir de jeunes citoyens, les élèves doivent apprendre les principes de la vie démocratique et acquérir des compétences civiques grâce aux enseignements dispensés et par la participation aux instances représentatives et/ou à la vie associative des écoles et des établissements ».
L’opération « Parlement des enfants », en favorisant la pratique du dialogue et du débat démocratique, participe de cet objectif et peut constituer un point d’appui pour la mise en place du parcours citoyen. S’adressant aux élèves de cours moyen 2e année (CM2), elle peut s’inscrire dans le cadre du nouveau programme d’enseignement moral et civique du cycle 3 où sont notamment abordés l’étude de thèmes visant à  « se sentir membre d’une collectivité par la compréhension du sens et des symboles de la République » et « comprendre les raisons de l’obéissance aux règles et à la loi dans une démocratie ».

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BO n°33 du 10 septembre 2015