RETOURS SUR LA SOP 2025 en Charente-Maritime

DE L’ACTIVITE PHYSIQUE TOUS LES JOURS A L’ECOLE BONGRAINE DE LA ROCHELLE

Photo Audrey Dubessy- Lesné, cpceps17

Sur une initiative des délégués de classe qui souhaitaient faire des rencontres sportives
interclasses, les 6 classes de l’école comptant au total 153 élèves du CP au CM ont pu vivre tous les jours de cette semaine des activités physiques et sportives choisies par les élèves et adaptées à tous les niveaux de classes.

Biathlon, relais-puzzle, balle au prisonnier, activités handisportives, parcours athlétique, basket.

Retrouver le compte rendu illustré de cette semaine.

LES VILLAGES OLYMPIQUES du CDOS 17, HERITAGE 2024

Le 4 avril 2025, c’est à Rochefort, place Colbert que le partenariat fort entre les clubs locaux, l’éducation nationale, les collectivités locales (municipalité et CARO) s’est illustré lors de (cette) la SOP 2025 au sein du VILLAGE OLYMPIQUE organisé par le CDOS17.
Les élèves des classes des écoles de Tonnay-Charente, Saint Jean d’Angle, Fouras, Rochefort (Herriot), Breuil Magné ont réalisé leurs « jeux olympiques » : défilé avec banderoles illustrant une ou des valeurs olympiques ou paralympiques, lecture du serment des athlètes puis « défis » sportifs en judo, boxe, escrime, escalade, rollers, athlétisme, tennis. Préalablement, les élèves avaient pu vivre une ou des séquences d’apprentissage parfois avec (une) co-interventions d’éducateurs des clubs présents.  Cette journée devenait l’occasion de compléter les temps de l’EPS, en s’appuyant sur les compétences acquises des élèves. 

Sentiment de compétence, sentiment d’appartenance, engagement et motivation, partages, plaisir de pratiquer, autant d’ingrédients nécessaires à l’engagement dans l’activité physique des enfants.

Pour cette année 2025, d’autres  villages olympiques sont d’ores et déjà programmés dans le département.

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Les ressources « activité cyclisme » / APER / SRAV du 17

Toutes les ressources du Blog EPS 17 traitant de l’éducation à la route (APER), de l’activité cyclisme (SRAV) rassemblées dans cet article.

Le vélo et la marche, des mobilités d’avenir

Le projet pédagogique départemental « vélo »

Qu’est-ce que l’attestation du SRAV?

Des repères pour enseigner la sécurité routière du cycle I au cycle III – APER

Des situations pour progresser à vélo

Formation PE en EPS (SRAV), LVE et numérique

La formation des bénévoles « cyclisme »

Le flyer pour les bénévoles « cyclisme »

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Le projet départemental 17 « VÉLO »

L’école a pour mission de mettre en place « l’éducation à la route » qui permet de développer des compétences civiques et motrices pour tous les élèves: « Conduire un engin adapté et bien entretenu, dans des espaces appropriés, en maîtrisant sa conduite, en tenant compte des autres, dans le respect des règles du code de la route ». « Mettre en œuvre des règles élémentaires de premiers secours (se protéger et protéger, donner l’alerte, porter secours) ». « Connaître et respecter les règles essentielles du code de la route » (Extrait de « quelques repères pour enseigner la sécurité routière » du cycle 1 au cycle 3 », guide du ministère de l’EN de la jeunesse et des sports de l’enseignement et de la recherche).

La pratique du vélo contribue largement aux objectifs d’une éducation à la route. Inscrite dans les programmes d’EPS et favorisant les compétences du Socle Commun des Connaissances de Compétences et de Culture (S4C), elle engage tous les élèves à mieux comprendre leur environnement, les règles de vie collective et ainsi se déplacer en toute sécurité. Face aux problématiques de sécurité routière, le Gouvernement a lancé un programme « Savoir Rouler à Vélo ». Destiné aux enfants de 6 à 11 ans, ce dispositif vise à généraliser l’apprentissage du vélo et la formation nécessaire à une réelle autonomie sur la voie publique avant l’entrée au collège. Cette initiative interministérielle pensée au bénéfice direct des enfants et des familles, est pilotée par la ministre des Sports, avec le ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse, le ministre de l’Intérieur et la ministre des Transports, ainsi que la Sécurité Routière.

Le projet pédagogique départemental « vélo »

Cette ressource vise :

  • à apporter et rassembler des éléments incontournables au projet pédagogique pour aller vers le SRAV et l’APER.
  • à faciliter la construction pour tous d’une séquence d’apprentissage.

Elle présente pour chacun des cycles I, II et III:

  • La législation de l’enseignement : ce qui est à prendre en compte
  • La didactique de l’activité : ce qu’il y a à comprendre
  • Les objectifs et l’évaluation: ce qu’il faut viser
  • Le SRAV et l’APER: ce qu’il y a à certifier
  • Les séquences d’apprentissage : ce qu’il y a à planifier
  • Des contenus : ce qu’il y a à faire apprendre
    • Les apprentissages, la première séance de la séquence, des situations…
  • De recommandations pour les aménagements et le matériel : ce qu’il y a à aménager
  • Des outils pour les enseignants et éducateurs, les outils pour les élèves : ce qui peut être utilisé comme trace
  • Ressources
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Natation scolaire – Projet pédagogique départemental C1-C2-C3

La natation scolaire est une des priorités nationales du parcours de formation de l’élève en EPS. À l’école maternelle et l’école élémentaire, les conditions de mises en œuvre sont diverses et font l’objet d’une réglementation spécifique.

Des projets pédagogiques existent sur certains bassins, notamment d’hiver, co-construits par le CPC EPS et les MNS qui interviennent dans l’enseignement. Dans d’autres lieux, notamment les bassins d’été, où il n’y a pas de MNS en enseignement, le projet pédagogique est construit par les enseignants.

Télécharger la ressource natation scolaire cycles I, II et III

Cette ressource vise :

  • à apporter et rassembler des éléments incontournables du projet pédagogique pour aborder la natation scolaire,
  • à faciliter la construction pour tous d’une séquence d’apprentissage lorsque celle-ci n’est pas déjà proposée dans un projet pédagogique.

Elle présente pour chacun des cycles:

  • La législation de l’enseignement de la natation : ce qui est à prendre en compte
  • La didactique de l’activité : ce qu’il y a à comprendre
  • Les objectifs et l’évaluation: ce qu’il faut viser
  • Les tests: ce qu’il y a à certifier
  • Une séquence d’apprentissage : ce qu’il y a à planifier
  • Des contenus : ce qu’il y a à faire apprendre
    • Les apprentissages, la première séance de la séquence, des situations…
  • De recommandations pour les aménagements de bassin et le matériel : ce qu’il y a à aménager
  • Des outils des enseignants et MNS, les outils pour les élèves : ce qui peut être utilisé comme trace
  • Ressources
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2024-2025 UNE RENTREE SPORTIVE INCLUSIVE

Elèves de NANCRAS et Libération de ROCHEFORT au stade de France

L’année scolaire 2023/24 a été olympique! Au travers de vos actions et de vos propositions, pour tous les élèves de vos classe, 2023/2024 a été source de renforcement de la pratique d’activité physique et sportive et a permis à chacun de construire un regard constructif et critique sur les jeux olympiques de Paris 2024. Toutes les écoles du département ont été dotées d’un kit de matériel sportif « Génération 2024 ».

La rentrée 2024 est en continuité une rentrée sportive inclusive avec les jeux paralympiques.

Si le sport n‘est pas éducatif en soi, ses valeurs représentent un socle éducatif solide qui passe par des apprentissages en actes : amitié, respect, excellence & courage, détermination, inspiration, égalité (valeurs de l’olympisme & du paralympisme ), engagement, excellence, égalité, respect, amitié, inclusion et partage (valeurs portées par la charte olympique).

Pour renforcer la qualité de l’EPS pour tous et penser collectivement l’organisation de l’EPS et l’accessibilité à l’activité physique et sportive, nous mettons à votre disposition:

La fiche « guide directeurs 17 – EPS »

La fiche « promotion de la santé par les APS: EPS et 30 mn d’APQ »

Le guide « directeurs 17 – financement des APS en EPS »

La note de service  » Participation des intervenants extérieurs à l’encadrement des activités physiques et sportives »actualisée au 28 août 2024 du DASEN17

La note de service  » activité cyclisme et sorties sur route » du DASEN17, actualisée au 28 août 2024″

La note de service « natation scolaire » du 20 mai 2022 du DASEN17

L’équipe EPS 17 vous accompagne pour découvrir, s’engager dans les dispositifs nationaux et plus largement dans vos projets d’éducation physique et sportive.

Vous trouverez sur le blog EPS 17 des ressources pédagogiques et règlementaires, une présentation des dispositifs nationaux et des expériences / témoignages des enseignants de la Charente-Maritime.

Pour recevoir l’actualité de l’EPS en Charente-Maritime, abonnez-vous à la newsletter du blog EPS17!

L’USEP et La Revue EPS proposent également des ressources pour connaître, comprendre et organiser des activités physiques de qualité en lien avec les priorités nationales .

Nous vous souhaitons une belle rentrée, bien dans vos baskets!


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OUTILS pédagogiques de promotion de la santé par les activités physiques et sportives

En septembre 2024, l’ONAPS (observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité), a rassemblé des outils à destination des éducateurs, des familles et des enfants pour promouvoir l’activité physique et ses bienfaits. Accéder directement à certains d’entre eux, particulièrement pertinents pour un travail en classe

la Ligue contre le cancer, ensemble d’affiches visant les enfants afin qu’ils comprennent à mieux ce qu’est l’activité physique

l’USEP pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3, ensemble de ressources et d’outils destinés aux éducateurs, aux enseignants de maternelle, cycles 2 et 3 ainsi que des outils directement utilisables par les enfants et communicables aux familles. Ces outils visent à favoriser le repérage par l’enfant de ses pratiques physiques, l’acquisition de connaissances et favorisent les échanges entre pairs sur la thématique.

le musée olympique , ensemble de fiches destinées aux enseignants et éducateurs de cycle 3 qui visent à attirer l’attention des enfants sur l’importance de bouger, leur faire prendre conscience des compétences sollicitées et susciter l’importance d’une pratique physique et/ou sportive régulière.

le numéro spécial « D’un jour, une actu » des éditions Milan « Bouge ta classe – Les enfants pour le sport ».

Tous ces outils sont accessibles gratuitement.

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