Category: 1. L’EPS et les programmes de l’école

Agir, s’exprimer et comprendre à la maternelle

En appui des programmes 2015-2016 pour « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » un tableau synthétique articule, au regard des finalités de ce domaine d’apprentissage, le parcours de formation de l’élève construit autour de quatre objectifs : Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets. Adapter ses équilibres et ses déplacements …

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EPS et socle commun de connaissances, de compétences et de culture

En appui des programmes 2015-2016 pour l’EPS, un tableau synthétique articule, au regard des finalités de l’EPS, les compétences du socle commun de connaissances de compétence et de culture avec le parcours de formation de l’élève en EPS construit autour de quatre champs d’apprentissage : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. Adapter …

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Guide d’aide à la programmation cycle 3 EPS

La commission inter-degré en EPS de Charente-Maritime propose un document d’appui à la formalisation d’une programmation en EPS prenant en compte les trois années du cycle 3, conformément aux programmes en vigueur. « A l’école et au collège, un projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, aux capacités …

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Espace pédagogique de la DSDEN de la Charente Maritime - Mentions Légales - Protection des données - Autorisation parentale