Oct 14

Printemps des poètes, une proposition : soirée poétique

vadémécum soirée poétiqueTélécharger
Cette année, dans le cadre du printemps des poètes , nous vous proposons un accompagnement dans la mise en œuvre de « soirées poétiques ».
Pour qui, avec qui ? : les élèves, les parents d’élèves et les enseignants,…
Quand ? : entre le 7 et le 23 mars 2020
Où ? : dans vos écoles ou ailleurs
Comment : à partir d’une démarche de rendez-vous poétiques durant l’année, dont la restitution finale sera « la soirée »




Un répertoire d’actions possibles
des recueils de poésieTélécharger
Un parcours magistère en autoformation pour approfondir
Un document d’accompagnement
Si vous êtes plusieurs classes , vous pouvez candidater au label « école en poésie » délivré par l’OCCE

Oct 01

Enrichir les textes : activité ping-pong

Sep 24

Quelles pratiques de la production écrite au cycle 1 ?

Sep 24

Choisir sa méthode de lecture

Sep 24

Ressource cycle 1

Sep 24

Le débat interprétatif au cycle 3

Sep 24

Protégé : élèves en difficulté scolaire… méshéritiers

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Sep 19

Narramus en vidéo : « le machin »

Conférence de Sylvie Cèbe à la Journée académique de la pédagogie 2018 Aix-Marseille

étape 1 : découverte de l’album (compétences narratives)

étape 1 bis : lexique ( compétences lexicales)

étape 2 : se mettre à la place des personnages ( compétences inférentielles, états mentaux, interprétation)

étape 3 : se rappeler l’histoire et découvrir la suite ( compétences narratives en production et réception / mise en mémoire)

étape 4 : imaginer la suite de l’histoire ( compétences inférentielles)

étape 5 : raconter l’histoire ( compétences narratives en production)

Sep 19

Ecrire au CP

Extrait de la conférence de Roland Goigoux que l’enseignement de la production écrite au CP.

Sep 19

Un dispositif centré sur l’acquisition du lexique en cycle 1: apprentilangue

https://apprentilangue.jimdo.com/vocabulaire/

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