Fév 18
Apprendre à parler c’est aussi apprendre à écouter. Pour le cycle 1, beaucoup de recherches et de parutions nous permettent de mettre en place des programmations et des progressions adaptées. Vous pouvez par exemple trouver là une mise en œuvre en classe du dispositif proposé par Peroz : https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article790 Vous pouvez également retrouver la démarche …
Déc 22
Vous souhaitez faire travailler vos élèves avec un auteur, ce projet est fait pour vous !
Nov 22
Vous êtes tentés par cette action de promotion de la lecture auprès des élèves de tous les cycles, venez piocher des idées sur cette ressource dédiée.
Août 25
La lecture a été déclarée par le MEN grande cause nationale pour l’année. Vous trouverez recensés ici un certain nombre de projets et dispositifs à mettre en œuvre dans les classes, écoles, collèges.
Juil 06
https://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/debuter-en-maternelle/?s=09#sommaire
Avr 20
Trois vidéos pour comprendre les enjeux de cette pratique et savoir comment analyser les productions des élèves.
Avr 20
Comment permettre aux élèves de produire des écrits en MS et GS sans passer par la dictée à l’adulte ? Comment rendre les élèves plus autonomes ? Sur le site Apprentilangue, vous trouverez des vidéos qui présentent un dispositif « boite à écrire » ainsi que tout le matériel pour se lancer.
Mar 04
Vous êtes enseignant de GS et votre classe est équipée de tablettes numériques, participez à la recherche sur le dispositif expérimental Graphonémo ! Une application pour préparer les élèves de GS à apprendre à lire plus facilement au CP. https://www.intra.ac-poitiers.fr/mes-rubriques/graphonemo-methode-de-lecture-innovante-et-ludique-sur-support-numerique-291367.kjsp?RH=1192696847494
Juin 30
Extrait : « Dans le laboratoire ACTé de l’Université Clermont-Auvergne, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux consacrent une partie de leur activité de recherche à concevoir des outils didactiques dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement du Français au profit des apprentissages des élèves. Ils postulent le rôle formatif de ces outils dont l’usage contribuerait à …
