Nov 12

Protégé : Ateliers de résolution de problèmes orthographiques (2) : proposition de dispositifs

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Nov 05

Ateliers de résolution de problèmes orthographiques (1) : état des lieux & textes de référence

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Oct 14

Printemps des poètes, une proposition : soirée poétique

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Cette année, dans le cadre du printemps des poètes , nous vous proposons un accompagnement dans la mise en œuvre de « soirées poétiques ».
Pour qui, avec qui ? : les élèves, les parents d’élèves et les enseignants,…
Quand ? : entre le 7 et le 23 mars 2020
Où ? : dans vos écoles ou ailleurs
Comment : à partir d’une démarche de rendez-vous poétiques durant l’année, dont la restitution finale sera « la soirée »




Un répertoire d’actions possibles
des recueils de poésieTélécharger
Un parcours magistère en autoformation pour approfondir
Un document d’accompagnement
Si vous êtes plusieurs classes , vous pouvez candidater au label « école en poésie » délivré par l’OCCE

Oct 01

Enrichir les textes : activité ping-pong

Sep 24

Quelles pratiques de la production écrite au cycle 1 ?

Sep 24

Choisir sa méthode de lecture

Sep 24

Ressource cycle 1

Sep 24

Le débat interprétatif au cycle 3

Sep 24

Protégé : élèves en difficulté scolaire… méshéritiers

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Sep 19

Narramus en vidéo : « le machin »

Conférence de Sylvie Cèbe à la Journée académique de la pédagogie 2018 Aix-Marseille

étape 1 : découverte de l’album (compétences narratives)

étape 1 bis : lexique ( compétences lexicales)

étape 2 : se mettre à la place des personnages ( compétences inférentielles, états mentaux, interprétation)

étape 3 : se rappeler l’histoire et découvrir la suite ( compétences narratives en production et réception / mise en mémoire)

étape 4 : imaginer la suite de l’histoire ( compétences inférentielles)

étape 5 : raconter l’histoire ( compétences narratives en production)

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