Rubriques
- 0.1 EPS autrement
- 1. L'EPS et les programmes de l'école
- 2. Les parcours éducatifs
- 2.1 PE citoyen
- 2.1.1 Egalité filles garçons et APSA
- 2.2 Parcours éducatif de santé
- 2.2.1 30 mn d'activité physique quotidienne
- 2.3 PEAC
- 3. Continuité pédagogique
- 4.1 Le savoir rouler du cycle I au cycle III
- 4.2 La natation scolaire du cycle I au cycle III
- 4.3 La voile scolaire au cycle III
- 4.4 Roller et patinage au cycle II et III
- 4.5 Les jeux de lutte du cycle I au cycle III
- 5. Des rencontres entre athlètes et écoles 17
- 6. Des évènements
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Le fil d’infos de l’équipe EPS
Archives de l’auteur : cpdeps17
Des défis pour la récréation proposés par l’USEP
Dans le cadre de l’opération « A l’USEP, l’athlé ça se viE! » Christophe Lemaitre lui même a lancé un défi à tous les élèves de l’USEP de France en 2017. Aujourd’hui, l’USEP permet à toutes les écoles de s’emparer de cette … Continuer la lecture
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Les jeux de cour
Deux fichiers de jeux de cour pour l’EPS et le temps de récréation facilement adaptables à la distanciation physique sont proposés l’un par une maîtresse de cycle 2 (L’école de crevette) et l’autre par l’USEP. Les jeux de cour « L’école … Continuer la lecture
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Bouger à la maison, même sans jardin et même pendant les vacances !
Pas si facile mais peut-être possible … car chacun a déjà des idées et peut en inventer. sous forme jouée, avec les personnes qui sont autour de soi pour partager des moments ensemble au fil de la journée grâce à … Continuer la lecture
Publié dans 3. Continuité pédagogique
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Des idées, toujours des idées pour Bouger à la maison !
Dans les différents territoires du département, les conseillers pédagogiques ont proposé des ressources pour les familles et les enseignants qu’ils partagent. Pour le cycle 1 Les rubriques « Le corps en mouvement » et « Motricité fine » offrent aux familles, de manière illustrée … Continuer la lecture
Publié dans 3. Continuité pédagogique
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Agir, s’exprimer et comprendre à la maternelle
En appui des programmes 2015-2016 pour « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » un tableau synthétique articule, au regard des finalités de ce domaine d’apprentissage, le parcours de formation de l’élève construit autour de quatre objectifs : Agir … Continuer la lecture
Publié dans 1. L'EPS et les programmes de l'école
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Des situations pour progresser à vélo
A destination des cycles I, II et III, des situations concernant les trajectoires, la propulsion et l’équilibre sont proposés dans trois documents par les conseillers pédagogiques en EPS (Equipe EPS 17 de 2002). Ces situations permettent une progression pour apprendre … Continuer la lecture
Publié dans 4.1 Le savoir rouler du cycle I au cycle III
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