Pour savoir ce que votre enfant va manger durant la classe de neige à Artigues, veuillez cliquer sur le lien suivant :
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Classe de neige : Réunion des 16 et 17 décembre
Réunion d’information aux familles
1°) Les groupes
60 enfants (36 filles et 24 garçons) pour 8 adultes accompagnateurs, scindés en 3 groupes (26 CM2 et 2 X 17 CM1) ou 2 groupes de 30 si Mme DELAVEAU ne peut nous accompagner (nous le saurons la semaine de la rentrée de janvier).
Accompagnateurs (en plus des enseignants de classe) : Joëlle BLONDEL, Pascale DAREAU, Alain FAVAUD , Pierre LISIACK, Sébastien DURENQUE
+ Colette BULOT ou Marie-Agnès FAUCHER si Mme DELAVEAU de peut pas partir.
2°) Préparation des affaires
Bagages :
– Un gros sac unique (ou valise) à roulettes de préférence
– un petit sac à dos avec le pique-nique, ainsi qu’une gourde remplie d’eau.
– La trousse, le cahier de brouillon seront à apporter.
– Penser à mettre un sac plastique pour le linge sale.
– Pas de bonbons ni de gâteaux (pas de nourriture à apporter en dehors de celle du pique-nique du jour de départ).
– Cheveux longs : penser à apporter un « chouchou » pour le ski.
– Contrairement à ce qui est indiqué dans le « trousseau », il est inutile d’apporter des draps (tous les draps et couvertures sont fournis par le centre)
Attention : lunettes (ou masque de ski) + gants de ski sont obligatoires.
Linge à marquer : Pour davantage de simplicité, chaque enfant s’est vu attribuer un numéro qui a été communiqué à chaque famille. Ce seul numéro pourra être inscrit sur les vêtements de votre enfant. Nous le reporterons également sur son matériel de ski.
Pour les traitements médicaux : Remettre le jour du départ à l’enseignant de la classe, dans une pochette fermée marquée au nom de l’enfant, le traitement et obligatoirement la prescription du médecin. Au regard du nombre d’enfants, merci de ne pas nous confier de traitement qui ne soit pas indispensable.
Argent de poche : 20 € maximum, gérés par l’enfant lui-même.
Pas de téléphone portable, MP3, MP4, ipod, objets connectés etc…
Sont autorisés : jeux de société de voyage, livres, petit appareil photo numérique ou jetable (sous la responsabilité de l’enfant).
3°) Voyages aller et retour
Le départ : Vendredi 24 janvier, rendez-vous à 8 h 00 à l’école
– Bien manger le matin du départ.
– Chargement des bagages vers 8 h 10, départ des cars à 8 h 30.
Arrivée au centre d’Artigues : vers 14 h 30
Nous essaierons de signaler dès que possible que nous sommes bien arrivés (blog et/ou affichage à l’école).
Le retour : Vendredi 31 janvier : départ du centre vers 14 h,
arrivée à l’école vers 20 h 30.
Un pique-nique pour le soir sera préparé par le centre. A l’arrivée, les enfants auront donc mangé.
4°) Précisions sur le séjour
Les parents peuvent écrire au centre à leur enfant quelques jours avant l’arrivée prévue. Ainsi, une lettre pourra lui être remise dès le samedi 25 janvier.
Adresse du centre :
Centre PEP d’Artigues
65710 CAMPAN
Pour rendre compte du déroulement de chaque journée, un article sera publié tard, chaque soir, sur le blog de l’école (si pas de difficulté technique) :
http://blogs17.ac-poitiers.fr/elemjonchery-chatelaillon/
Les répartitions de chambres seront annoncées quelques jours avant aux élèves.
Vie dans les chambres : Les enfants seront couchés à des heures raisonnables et devront respecter le sommeil de leurs camarades.
Hygiène : Des règles strictes, notamment au niveau du lavage des mains, seront mises en application. Les enfants se doucheront tous les jours (le soir). Les « grandes filles » pourront au besoin se rapprocher des maîtresses.
Courrier : Les enfants écriront à leur famille à leur arrivée au centre ou le lendemain. Merci de prévoir des enveloppes timbrées comportant les nom et adresse des destinataires. Prévoir un stylo voire des feutres pour dessiner (dans petite trousse).
Ski : Les élèves seront répartis en 6 groupes, chacun sous la responsabilité d’un moniteur de l’ESF.
Matériel de ski : chaussures, skis, casque prêtés à chaque élève.
Problème de santé en cours de séjour : Si un enfant est malade en cours de séjour, il sera vu par un médecin. Ses parents seront informés dans les plus brefs délais. L’avance des frais sera faite par la coopérative scolaire. Si son état nécessite qu’il reste au centre un ou plusieurs jours, un adulte accompagnateur restera avec lui.
Compte-rendu rédigé par M. HÉBERT
20 décembre 2019
Artigues 2020 -Informations importantes-
L’emploi du temps prévisionnel ainsi que la liste des affaires à emporter sont en ligne, il vous suffit de cliquer sur les liens actifs :
Vide-dressing le dimanche 17 novembre
L’association de parents d’élèves Jonchery Kids organise, le dimanche 17 novembre, dans la salle polyvalente de Châtelaillon, un grand vide-dressing.

Compte rendu de la réunion de présentation du projet de classe de neige 2020
Qui ?
Sont concernés tous les CM1 et CM2 inscrits à l’école pour l’année scolaire 2019-2020.
Pourquoi ?
– un environnement que tous les élèves ne connaissent pas
– un projet pédagogique au service des apprentissages préparé par les trois enseignants des élèves concernés, comprenant un travail avant, durant, après le séjour, correspondant aux programmes de cycle 3 de l’école élémentaire :
EPS :
– ski alpin
– une sortie en raquettes avec intervenants agréés
– une course d’orientation
Sciences :
– Astronomie
– le développement durable, les énergies vertes (solaire, éolienne, hydoélectrique)
– Travail à partir de sites internet divers
Français :
– lecture et écriture de textes divers
– Travail sur les contes des Hautes-Pyrénées
– Etude de la faune et de la flore en montagne
– Travail sur le vocabulaire en relation avec la montagne
Géographie :
– Etude d’une autre région, d’un autre département
– Travail sur des cartes et plans
– Randonnée découverte avec lecture de paysage durant le séjour
Histoire :
– Etude de la société féodale
Mathématiques :
– Résolution de problèmes divers en relation avec le projet
– Elaboration du budget de la classe de neige
Education civique :
– Apprendre à vivre ensemble
– Education à l’autonomie
Où
–Le Centre PEP d’Artigues (commune de Campan), à 1 200 m d’altitude est situé à 6 km de la station de la Mongie.
– Le centre est réparti en quatre bâtiments :
Le premier bâtiment, « Le Château » dispose de 16 chambres de 2 à 6 lits pour un total de 68 lits. Chaque chambre est équipée de douche et lavabo. Un bloc de 4 WC se trouve au milieu de chaque étage. Le Château dispose également de 2 salles d’activité, d’une salle de détente avec cheminée.
Le deuxième bâtiment, « Le Refuge », dispose d’une salle d’activités et de 6 chambres de 2 à 8 lits pour un total de 36 lits. Chaque chambre est équipée de douche et lavabo. Un bloc de 3 WC se trouve au milieu du bâtiment. L’infirmerie du centre est dans ce bâtiment.
Les cuisines et le réfectoire (90 couverts) se trouvent dans le troisième bâtiment, « Le Cantou ».
Le dernier bâtiment, « La Gare », regroupe l’accueil du centre, la buanderie et la chaufferie.
Quand ?
– Du vendredi 24 (matin) au vendredi 31 janvier (soir) 2020
– Départ le vendredi 24 janvier vers 8 h 30 de l’école ; arrivée au centre vers 14 h 30. Installation, découverte de l’environnement immédiat
– Retour : départ le vendredi 31 janvier vers 14 h, arrivée à l’école vers 20 h 30
Comment ?
Tous les transferts (école/centre, sur place) se feront par car.
Avec qui ?
Au moins 7 adultes accompagnateurs (enseignants des classes + enseignants à la retraite + personnes ayant des expériences multiples d’encadrement de groupes)
Quelles activités sur place ?
– 5 séances de ski alpin encadrées par les moniteurs de l’ESF de la station de la Mongie (5 x 2 h)
– Une sortie en raquettes
– Une course d’orientation
– Une randonnée découverte avec une lecture de paysage et la découverte de la faune
– astronomie : travail sur le système solaire, construction de fusées fonctionnant à l’eau et à l’air, veillée d’observation des étoiles (avec intervenants en astronomie)
– visite de la station hydroélectrique de Baudéan
– Visite du château médiéval de Mauvezin
– Veillée avec le conteur Alain Isla
Quel budget ? Quels financements ?
Dépenses | Montant | Recettes | Montant |
Coût du séjour élèves 415,10 € x 60 | 24 906,00 | Participation des familles 60 x 280 € | 16 800,00 |
Coût du séjour 1 accompagnateur payant + 7 gratuits 238 € x 1 |
238,00 | Participation coopérative scolaire |
11 786,00 |
Adhésions PEP | 136,00 | Plateforme participative « La trousse à projets » | 2 000,00 |
Coût du repas supplémentaire 60 x 5 € |
300,00 | Subvention mairie de Châtelaillon | 3 000,00 |
Transport A/R 2 x 2 800 € | 5 600,00 |
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Transport pour activités | 1 926,00 |
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2 soirées contes | 240,00 |
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Insignes ESF | 240,00 |
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TOTAL | 33 586,00 |
| 33 586,00 |
Remarques sur la partie des recettes attendues :
– La participation demandée aux familles sera échelonnée, au moins sur 7 mois (40 € par mois)
– Il ne nous est pas possible de demander une participation en fonction des revenus. Néanmoins, les familles qui souhaitent contribuer davantage pourront le faire via la plateforme participative https://trousseaprojets.fr/
– Au sujet de la plateforme participative https://trousseaprojets.fr/
Il s’agit d’une ressource potentielle nouvelle pour les établissements d’enseignement, rendue possible par le ministère de l’Education Nationale et l’OCCE (office centrale de la coopération à l’école) qui se sont associés. Les projets doivent d’abord être validés, ce qui est le cas pour le nôtre depuis le mois de mai. A partir du 9 septembre et durant 60 jours, les particuliers et les entreprises pourront verser une contribution (déductible fiscalement à hauteur de 66 % des sommes versées pour les particuliers et de 60 % pour les entreprises). La collecte sera organisée en 3 étapes mobilisant chacune un cercle de plus en plus étendu. Au final, la collecte sera reversée à la coopérative de l’école si nous atteignons notre objectif minimal fixé à 1 000 €. La collecte s’arrêtera 60 jours après son commencement ou dès que l’objectif maximal fixé à 2 550 euros aura été atteint. Si l’objectif minimal de 1 000 € n’est pas atteint, les donateurs seront remboursés. Nous comptons, dans le budget prévisionnel, arriver à 2 000 € de dons.
Nous appelons d’ors et déjà les parents à se préparer à mobiliser leurs réseaux (famille, amis, connaissances) par tous les moyens (discussions, courriels, réseaux sociaux dont Facebook) pour favoriser la réussite de cette collecte participative.
Une école a déjà déposé un projet similaire au nôtre sur cette plateforme participative, collectant plus de 3 000 €.
Répétitions de la comédie musicale
L’apprentissage des chants avait débuté en chorale au début du mois de novembre. Depuis le mois de mars, à raison de deux séances par semaine, la trentaine d’enfants acteurs (un groupe pour la représentation du lundi, un autre pour celle du mardi) travaille d’arrache-pied pour la mise en place des huit saynètes qui jalonnent la comédie musicale.
Depuis le début du mois de mai, une fois par semaine, les élèves des trois classes se retrouvent pour les répétitions intégrales du spectacle.
Le mercredi matin 29 mai, une première répétition se déroulera sur la scène de Beauséjour avant la répétition générale du lundi matin 3 juin, devant les autres classes de l’école.


Nous vous donnons rendez-vous les soirs des 3 et 4 juin pour l’aboutissement du projet !





Aménagement des temps de récréation
Partant de projets mis en place ailleurs et notamment dans d’autres pays, les enseignants de l’école ont voulu aménager les temps de récréation des élèves : http://www.yapaka.be/les-recres-jeu-taime
Il a été décidé de commencer avec des jeux répondant aux normes de sécurité en vigueur mais permettant de multiples possibilités. Certains jeux ont des emplacements fixes (c’est le cas du parcours de pierres de rivière, du coloriage à la craie ou du jeu de boules), d’autres peuvent être utilisés n’importe où, certains sont même déambulatoires. De même, les enfants peuvent jouer seuls, en petits groupes et jusqu’à quinze à des jeux qui ont été prévus pour cela.
Ce projet a été présenté aux représentants de parents d’élèves et aux élus de la municipalité en amont du conseil d’école du 15 mars et lors de celui-ci (point 1-d-) : http://blogs17.ac-poitiers.fr/elemjonchery-chatelaillon/files/2019/03/CR-du-CE-15-03-2019.pdf
Le matériel est à disposition des enfants durant la pause méridienne également, une subvention de 1 000 € ayant été demandée à la mairie de Châtelaillin et obtenue.
Les familles pourront être sollicitées ponctuellement pour faire évoluer les possibilités en apportant à l’école du matériel ciblé.
Les enseignants ont expliqué les modalités d’utilisation des jeux à leurs élèves et le dispositif a été lancé le mercredi 15 mai.
Retour sur la journée de sensibilisation au handicap
La Rochelle, quelle Histoire !
Le jeudi 21 mars, la classe de CM2 est allée à La Rochelle pour clore un travail sur l’histoire locale (médiathèque Michel CREPEAU et à l’occasion d’une déambulation dans la ville).
Le matin, nous avons vu des pièces rares de la collection de livres et documents anciens lors de l’animation « Être enfant au temps d’Henri IV ». Nous avons terminé par un atelier d’écriture à la plume d’oie, sur du parchemin.
Nous sommes allés déjeuner dans les parcs, non sans être allés vers les remparts pour entendre les histoires de la Tour de la Chaîne, du duc d’Anjou (futur roi de France) qui a failli perdre la vie lors du siège de 1573, du petit Besson accusé d’avoir porté des informations aux troupes royales lors du siège de 1628, celle de la statue de Jean GUITON, ou du château Vauclerc qui se dressait sur l’actuel place de Verdun.
L’après-midi, de retour à la médiathèque, nous avons étudié des documents historiques, par ateliers, sur le siège de 1627-1628 : une lettre de Louis XIII que celui-ci a écrite à sa mère lors du grand siège et dont la médiathèque possède l’originale ; une gravure de Jacques CALLOT sur laquelle figurent les moments importants du siège, des extraits du journal de Pierre MERVAULT dont des exemplaires sont conservés à la médiathèque Michel CREPEAU.
Journée de sensibilisation au handicap
Le mardi 19 mars, les intervenants d’APF France Handicap sont venus à l’école pour proposer trois ateliers tournants.
Le premier d’entre eux était un atelier d’échanges sur les différentes sortes de handicaps et la vie des personnes en situation de handicap.
Le deuxième atelier consistait à sensibiliser au handicap visuel, notamment à travers un parcours. L’après-midi, un chien guide d’aveugle était présent.
Dans le troisième atelier, un parcours en fauteuil permettait d’appréhender les difficultés à se déplacer et les obstacles auxquels on ne pense pas toujours pour les personnes en situation de handicap.