Protocole sanitaire spécifique à l’école élémentaire Pierre JONCHERY

Une phase inédite va s’ouvrir, du 12 au 29 mai, avec la reprise progressive de groupes de 12 élèves dans les conditions qui vous ont été données.

Ces aspects particuliers ont été évoqués avec M. le Maire le jeudi 30 avril, puis le mardi 5 mai, et avec Mme l’Inspectrice de l’Education Nationale à plusieurs reprises.

Pour vous éclairer sur les conditions sanitaires d’accueil à l’école élémentaire Pierre JONCHERY, le protocole qui servira de référence durant cette période est consultable en ligne. Mis à jour aussi souvent que nécessaire, il est conforme en tous points au protocole national.

Conditions de la reprise de l’école -Foire aux questions-

Les conditions de la reprise peuvent faire apparaitre des questionnements légitimes de la part des familles. Cet article permet de faire connaitre à tous les réponses (en italique) à ces questions (en gras).

Me confirmez vous que les jours sont figés par classe ? Car ayant mes enfants dans deux classes différentes (cp et ce1) avec des jours d’école différents, si c’ est figé, je vais avoir besoin d une attestation pour mon employeur qui indique que durant cette période de reprise provisoire l’école n est pas en mesure d’ accueillir sur les mêmes jours mes enfants. En effet, le protocole sanitaire spécifique à l’école qui s’appuie sur les recommandations du protocole national prévoit que, dans cette phase de reprise progressive, un seul groupe-classe sera présent par couloir. Cela exclut donc la posibilité pour les élèves de Mme LEFEVRE et LEPRÊTRE d’être présents les mêmes jours. Vous aurez ce soir le protocole, je pense qu’il suffira auprès de votre employeur. Par contre, je ne peux fournir d’attestation (note de l’inspection du 05/05/2020).

Pouvez vous me dire si je mets ma fille en classe, le mardi et vendredi, aura-t-elle du travail à distance les autres jours ? Bien sûr, les jours qui ne sont pas des jours de travail à l’école sont des jours de travail à la maison, même pour ces élèves.

Pourquoi ne pas mettre les 2 jours de classe consécutifs ? Ce sont des choix pédagogiques. Dans ce contexte, l’alternance (école / maison) un jour sur deux est préférable pour un meilleur suivi des élèves, pour voir les difficultés de la veille.

Les 12 élèves de chaque classe, seront toujours les 12 même élèves les 2 jours de la semaine où il y aura 1 groupe de 12 le lundi par exemple et 1 groupe de 12 le jeudi ? Ce sera toujours le même groupe d’élèves. Il pourra éventuellement y avoir quelques aménagements à la marge si les demandes sont supérieures à 12 élèves dans une classe (par exemple, un jour / un jour pour quelques élèves) mais cela se fera après concertation avec les familles. Sinon, le principe de base, c’est 2 jours de classe par semaine pour les élèves concernés.

Pouvez vous nous préciser si la demande de rescolarisation vaut pour une semaine complète de présence des élèves à l’école (avec enseignement les jours prévus et garde périscolaire les deux autres jours) ou si l’engagement à une présence à l’école ne vaut que pour les jours où il y a classe ?
L’engagement ne vaut que pour les deux jours de classe par semaine.

S’il y a plus de 12 « volontaires » par classe, que se passe-t-il ? Comment sont sélectionnés les enfants? La limite de 12 élèves par classe correspond à l’effectif maximal que nous pouvons accueillir pour satisfaire aux exigences sanitaires. Nos classes n’ont en effet pas une grande superficie. Si plus de 12 élèves sont proposés par leurs parents dans une classe, nous nous rapprocherons de certains d’entre eux pour trouver une solution commune (une alternance plus grande pour quelques élèves sera peut-être envisagée). Dans le cas où beaucoup trop d’élèves seraient concernés, les choix seraient pédagogiques. Ils se porteraient prioritairement sur les élèves plus fragiles scolairement. C’est le conseil des maîtres qui prendra la décision.

Pourquoi n’y a t-il aucun cours le mercredi matin ? L’Inspectrice de l’Education Nationale nous a indiqué que le mercredi matin serait consacré à l’enseignement à distance pour tous les élèves. Très peu d’écoles sont en effet concernées par la semaine de 4 jours et demi (avec classe le mercredi matin) dans le département.

Que se passera-t-il si le nombre de 12 élèves dans un groupe n’est pas atteint ? 12 élèves est un plafond et non un plancher. Par conséquent, s’il n’y a que 8 élèves par exemple (ou même moins, même 2), ils seront scolarisés. Par contre, il nous faut connaitre ces effectifs en amont car tout le monde a besoin de s’organiser, notamment la mairie pour les services mis en place.


Quels seront les horaires sur les journées d’accueil à l’école? La réponse est dans le protocole sanitaire de l’école, dans les premières pages.


J’imagine qu’il n’y aura pas d’activités périscolaires ni de garderie. Comment vont s’organiser les repas à la cantine? Il n’y a qu’un service de cantine. C’est aussi dans le protocole. La mairie doit vous donner des détails, une enquête a dû vous être envoyée par ses soins. La garderie sera elle aussi assurée.

Dans le cas où nous décidons de continuer l’école à distance pour nos enfants, cette décision est-elle forcément ferme jusqu’au 29 mai ? Oui, dans un cas comme dans l’autre.

Après le 29 mai, les enfants pourront-ils retourner à l’école où la priorité sera aux enfants ayant déjà repris l’école ? Pour l’instant, nous ne faisons aucune spéculation sur l’après 29 mai. Même la période qui devrait commencer le 12 mai peut être remise en cause par le gouvernement. Les seules priorités données en cas de poursuite du retour à l’école le seront pour les élèves fragiles scolairement mais seulement si le nombre dépasse les 12 par classe. L’intérêt serait bien sûr que tous les élèves réintègrent l’école à un moment ou à un autre avant juillet.

Reprise progressive de l’accueil des élèves -nouvelles informations-

Madame, Monsieur,

Suite à de nouvelles informations données aujourd’hui-même par Mme l’Inspectrice de l’Education Nationale, les conditions d’accueil des élèves à partir du 12 mai ont été modifiées par l’équipe pédagogique de l’école. Selon ce choix de l’équipe pédagogique (car nous avons désormais le choix), sont à présent concernés potentiellement par une reprise de la classe tous les niveaux, du CP au CM2, mais avec des modalités particulières.

  • Dans les écoles, après une prérentrée des enseignants le lundi 11 mai, l’accueil de certains élèves sera mis en place à compter du mardi 12 mai.
  • Ce projet de réouverture progressive des établissements scolaires est toujours conditionné à l’évolution de la situation sanitaire et pourra être remis en question par les autorités le jeudi 7 mai.
  • Ce retour sera progressif et concernera, pour la période du 12 au 29 mai (3 semaines), DES élèves des classes de CP, CE1, CE1/CE2, CE2/CM1, CM1 et CM2.
    « DES » signifie que tous les élèves de ces sections ne pourront, peut-être, pas être accueillis, ou acueillis en même temps. Cela dépendra des possibilités d’accueil en conformité avec le protocole sanitaire et la configuration des locaux.
  • A l’école élémentaire JONCHERY, 12 élèves par classe au maximum pourront être accueillis.

Pour limiter la présence d’un trop grand nombre d’élèves dans l’école durant cette phase progressive de reprise, mais aussi pour permettre à chaque enseignant de poursuivre sa mission d’enseignement à distance auprès des élèves dont les parents auront décidé qu’ils ne retourneront pas à l’école, la rescolarisation progressive de ces groupes de 12 élèves se fera comme suit :

  • Les lundis et jeudis seront accueillis les groupes de 12 élèves de Mme LEFEVRE (CP), de Mmes PELLETIER et BOULIERE (CE1/CE2) et de Mme LACROIX (CM1).
  • Les mardis et vendredis seront accueillis les groupes de 12 élèves de Mme LEPRÊTRE (CE1), de Mme DELAVEAU (CE2/CM1), de M. HÉBERT et de Mme ROSÉ (CM2) Ce sont donc bien les enseignants en charge de ces classes qui assureront la reprise auprès de leurs élèves.
  • Une enquête en ligne sera adressée par l’école aux familles des élèves de chaque classe ce vendredi soir pour savoir si elles désirent que leur enfant revienne à l’école durant la période du 12 au 29 mai ou si elles préfèrent qu’il continue à suivre l’enseignement à distance. Les conditions sanitaires d’accueil seront précisées, éclairées par la première version d’un protocole adapté à l’école et conforme au protocole national. Ce protocole propre à l’école tiendra compte également de ce qui a été convenu lors de la réunion avec la mairie ce jeudi soir.
  • 1 questionnaire devra être renseigné pour chaque enfant.
  • Les familles doivent savoir que ce protocole est très contraignant, tant pour elles que pour les enseignants. Il pose les conditions sanitaires de la reprise.
  • Les familles auront 48 h, jusqu’à dimanche soir (24 h 00) pour faire connaitre leur décision. Celle-ci vaudra engagement ferme pour toute la période du 12 au 29 mai.
  • Au regard du nombre d’élèves concernés par la rescolarisation, les familles seront informées en milieu de semaine prochaine de la possibilité ou non d’accueillir leur enfant. Les modalités (groupes éventuels, jours concernés, horaires) de cet accueil leur seront confirmées le cas échéant.
  • les autres élèves continueront à suivre du 4 au 29 mai l’enseignement à distance avec leur enseignant(e).
  • l’accueil des enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire continuera comme depuis le début du confinement et ces élèves seront pris en charge à l’école par d’autres enseignants selon des modalités à organiser plusieurs jours en amont. Les personnels indispensables restent les soignants, les forces de sécurité, les pompiers (même si un seul parent sur les 2 correspond à ce critère) et se rajoutent les enfants des professeurs. Pour cela, une demande avec les justificatifs habituels (attestation de l’employeur) devra m’être adressée par courriel, au plus tard le mardi 5 mai à 12 h pour un accueil dans la semaine du 11 au 15 mai, le mardi 12 mai à 12 h pour un accueil lors de la semaine du 18 au 20 mai, le mardi 19 mai à 12 h 00 pour un accueil lors de la semaine du 25 au 29 mai.
  • Concernant la période qui s’ouvrira à partir du 2 juin, nous n’avons aucune information pour le moment.
  • En parallèle, les familles vont recevoir de la mairie de Châtelaillon un questionnaire distinct pour qu’elles fassent connaître leurs désirs concernant la restauration scolaire ou la garderie.

Je reste à votre disposition pour d’éventuelles demandes d’information complémentaires et, dans l’attente, vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de ma haute considération.

L’école JONCHERY exprime sa gratitude envers le personnel soignant et toutes les personnes indispensables à la gestion de la crise sanitaire.

Depuis le début de la crise sanitaire, les aide-soignant(e)s, infirmiers(-ères), médecins, pompiers, agents techniques, etc… c’est à dire le personnel de santé, sont mobilisés pour soigner les personnes malades et éviter ainsi que le virus ne se diffuse plus massivement. Ils nous protègent.

D’autres personnes sont indispensables en ces temps difficiles : les routiers, livreurs, les commerçants et leurs employés.

Ces créations artistiques sont un moyen de leur exprimer notre reconnaissance, de leur dire merci.

mis à jour le 30/04


Fin de cette première période de travail en confinement et perspectives

Madame, Monsieur,

Nous achevons la cinquième semaine de confinement. Au cours de cette période, la situation nous a conduits à mettre en place un enseignement à distance inédit, reposant sur le concours des parents d’élèves et sur une communication quotidienne entre les enseignants, leurs élèves, et les familles de ces derniers. Nous vous remercions de votre implication et de votre soutien sans faille durant cette période.

Les vacances qui commencent demain soir doivent être une période de repos au cours de laquelle les enseignants ne donneront bien évidemment pas de travail aux élèves. Les retours que nous avons des familles est que, si très majoritairement les choses se sont bien passées, les parents et les enfants ont été fortement sollicités et tout le monde a besoin de souffler afin de repartir avec l’énergie nécessaire pour aborder la fin de l’année.

Les annonces du Président de la République ce lundi soir ainsi que les déclarations du ministre de l’Education Nationale laissent entrevoir un début de déconfinement, si la situation sanitaire le permet, à compter du lundi 11 mai. Dans cette perspective, les établissement scolaires pourraient progressivement rouvrir mais, là encore, dans des conditions particulières. Ainsi, il est à l’évidence exclu que la rentrée puisse se faire comme si rien ne s’était passé et que l’épidémie était derrière nous. Au contraire, les informations dont nous disposons et qui sont actuellement les mêmes que celles qui vous sont accessibles laissent envisager une reprise possible par groupes d’enfants sans qu’il soit permis aujourd’hui de dire qui sera concerné et selon quel calendrier. Nous en saurons davantage pour la rentrée du lundi 4 mai.

La semaine du 4 au 8 mai se déroulera dans les mêmes conditions que celles de la période que nous venons de vivre. Les informations concernant la situation, pour votre enfant, à partir du 11 mai vous seront données dès que cela nous sera possible.

En attendant, nous vous souhaitons la meilleure santé possible et vous recommandons de garder la même prudence pour que le confinement qui se poursuit trouve enfin une issue dans des conditions sanitaires satisfaisantes.

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations les meilleures.

Le carnaval virtuel des CE1/CE2

Les élèves de CE1 CE2 étaient très impliqués dans la réalisation de Monsieur Carnaval.

Après la découverte, en Enseignement Moral et Civique, des règles du vote, les élèves ont voté pour la couleur du monstre.

2 tours ont été nécessaires pour élire le jaune.

Avec l’aide de Mme Guillory et M Bague, les élèves ont collé le papier mâché et peint la structure en jaune.

Puis, par groupes, ils ont choisi et élaboré les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, les cheveux et les cornes.

Discussions, argumentations, choix et fabrication ont animé ces séances.

On s’est arrêté là.

Devant leur motivation, nous leur avons proposé de réaliser, chez eux, leur Monsieur Carnaval avec un rouleau de papier toilette, puis de se prendre en photo avec lui en se déguisant.

Nous sommes heureuses d’avoir reçu une photo de chaque élève !

Notre carnaval virtuel est une réussite, grâce à l’implication des parents.

Voici le résultat.

Mme Boulière et Pelletier

Arts visuels : le cirque

Réalisation d’œuvres par les CM2 sur le thème du cirque en combinant photomontages, assemblage de différents éléments (photos de personnages, animaux, objets ; papiers déchirés/découpés ; laine ; fils de fer) dessin, peinture …C

Alice

Anaïs

Benjamin

Cassandre

Cassien H.

Diego

Eva

Gabriel

Hanaé

Isaure H.

Léonie

Lily-Rose

Lisa

Louis

Louise

Lucie

Lucie

Lyllou

Mathéo

Noé G.

Quentin

Romane

Swane

Telesia

Tyméo

Confinement : des ressources proposées aux familles

Madame, Monsieur

Nous espérons que vous allez tous bien. Après cette première semaine, quelques conseils, ressources proposés par le RASED:

  • Tout d’abord un petit film réalisé par nos amis québécois pour expliquer le covid 19 aux enfants en deux minutes.
  • un site:  p’tit libé  à destination des enfants.  Des enfants posent leurs questions et des spécialistes y répondent.

 https://ptitlibe.liberation.fr/p-tit-libe/2020/03/19/quand-est-ce-que-le-coronavirus-va-s-arreter_1782219?fbclid=IwAR1tU3YBnx9i5M5g_fXjeVqJkPKpckUFI_z–           T9teIzcIE181BeKq2pNZ90

  • puis des ressources, conseils d’activités , mais vous en avez certainement déjà trouvé et inventé des dizaines…

https://taleming.com/occuper-enfants-maison-coronavirus/?fbclid=IwAR24j8k8pink0JTiunBvFzHu_vCJ1cfqC2PmDBJ93bTH1xEsFk5WG06xgz0.
Les émissions radio proposées sur ce site sont très intéressantes. Vous trouverez des histoires lues et aussi  des documentaires sur tout un tas de sujets et de toute durée. Ce peut être un nouveau rituel, où la famille est rassemblée et écoute ensemble une histoire à un moment que vous aurez choisi .
C’est aussi un très bon exercice pour travailler l’attention et la concentration. Selon l’intérêt, les difficultés à rester concentrer, vous pourrez bien sûr choisir d’arrêter plus tôt. C’est une alternative aux écrans et aussi une façon ludique d’apprendre plein de choses. Nous avons tous des manières différentes d’écouter : certains enfants resteront assis et ne feront qu’écouter, d’autres griffonneront sur une feuille et d’autres joueront peut-être mais avec une oreille qui traîne …
Toujours le même conseil, que ce moment reste un moment agréable pour tout le monde!

Vous trouverez les liens sur le site proposé juste au-dessus ou sur france inter : https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli   
ou france culture, un classique  avec les aventures de tintin  https://www.franceculture.fr/emissions/les-aventures-de-tintin

  • A la télévision:

France télévision (2, 4 et 5) a élaboré des programmes à destination du public scolaire. Des enseignants font classe. Il y a des émissions pour tous les niveaux, le matin est consacré à l’école élémentaire. Vous trouverez la grille des programmes sur leur site.

  • Pour finir une cocotte des émotions, à fabriquer en famille, pour aider à mettre des mots sur les émotions que peuvent ressentir vos enfants :

Nous vous souhaitons de partager en famille de belles histoires.
Prenez soin de vos enfants et de vous.


Virginie Audouin et Sophie Mottu.


Nous restons joignables sur nos boîtes mails professionnelles

virginie.audouin@ac-poitiers.fr et sophie.mottu@ac-poitiers.fr ou au 06 26 01 06 26