Les explorateurs de la classe de CM1 de l’école de Lussant nous ont partagé des photos de la découverte du monde binaire. Qu’est-ce qu’un pixel ? Qu’est-ce que le code binaire ? Au programme : calcul mental en binaire, jeu des binômes, dessin pixel … Bravo à eux ! Pour en savoir plus, demandez l’accès aux défis numériques départementaux (accès libre). N’hésitez pas à contacter votre CPC numérique de circonscription.
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19 articles
Voici une pépite à découvrir tout au long du mois de décembre : calendrier virtuel des mathématiques amusantes, magiques, étonnantes !
Les déplacements des classes au musée du Nouveau Monde n’ayant pas été possibles au printemps, nous avons proposé un jeu interactif en ligne permettant d’introduire une séquence sur le commerce triangulaire à La Rochelle. Présentation du jeu Objectifs : Découvrir la vie et les activités d’un port de commerce au XVIIIème siècle Définir la notion de commerce triangulaire à travers les marchandises convoyées et les principaux réseaux de commerce Découvrir la vie et la condition […]
Envie de faire cogiter vos élèves dans le cadre d’un concours individuel à l’échelle académique ? N’hésitez pas une seconde et inscrivez votre classe ! Organisé et géré par le Groupe d’Accompagnement pour les Mathématiques en Charente (GAM 16), ce concours est ouvert aux écoles primaires et élémentaires de l’académie de Poitiers. Du CE1 au CM2 vous constaterez l’enthousiasme de vos élèves lors des entraînements et des épreuves qui se déroulent de manière individuelle, en […]
Symax est une application disponible sous Android, IOS, permettant de renforcer le travail sur la symétrie axiale sur un quadrillage de taille paramétrable. Il est possible de paramétrer l’orientation de l’axe (vertical, horizontal ou diagonal), la taille des grilles et le nombre d’essais. Téléchargement : Téléchargement Téléchargement
La collection de vidéos Les fondamentaux propose des films d’animation permettant de découvrir des notions. Afin d’accompagner l’élève dans sa découverte, vous trouverez ci-dessous une version du film dans laquelle sont intégrées des activités qui interrogent l’élève sur le contenu au fur et à mesure de la progression du film. Cette version est destinée à être utilisée après que l’élève aura visionné une ou plusieurs fois la vidéo d’origine, sans les activités. Calculer une somme […]
Cette application en ligne permet de manipuler virtuellement des élastiques sur le Géoplan. Les paramètres à disposition : couleurs des élastiques choix du plan annotation possible remplissage des formes numérotation des nœuds Lien : https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/
Shut The Box se joue avec 2 dés et le plateau de jeu contenant des boîtes numérotées de 1 à 12. À chaque lancer des 2 dés, le joueur doit fermer des boîtes grâce à son tirage : – soit 1 boîte correspondant à la somme des valeurs des 2 dés ; – soit 2 ou 3 boîtes en décomposant la somme des valeurs des 2 dés (par exemple, 10 = 3 + 7 ou […]
Édugéo est un service conçu par l’IGN en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale. D’ergonomie simple, cet outil permet d’élaborer en ligne des cartes légendées qui peuvent être stockées, modifiées ou complétées à tout moment et à partir de tout poste de travail Ce service en ligne a été pensé et conçu pour faciliter l’acquisition des notions fondamentales inscrites dans les programmes de géographie, du CP à la Terminale Cet outil permet de manipuler […]
Banque d’énoncés de problèmes arithmétiques et son outil de recherche multi-critères, proposée par l’Académie de Poitiers. A chaque énoncé de problème sont attachés des mots-clés. Les principaux mots-clés font référence à la typologie de G. Vergnaud. C’est pourquoi la connaissance de cette typologie est un préalable à toute recherche multi-critères sur ce site. Les critères sont les suivant : un champ opératoire : Addition/soustraction ou Multiplication/division une catégorie qui relève du champ opératoire identifié. Par exemple, […]
Le « glisse-nombre » est un outil, exposé sur le site Educol (http://cache.media.education.gouv.fr/file/Fractions_et_decimaux/42/2/RA16_C3_MATH_frac_dec_annexe_4_673422.pdf) permettant d’illustrer le fait que lorsqu’on multiplie ou divise un nombre par une puissance se 10 ce n’est pas la virgule qui se déplace mais les chiffres qui compose le nombre qui prennent une valeur 10 fois supérieure ou 10 fois inférieure. L’outil est proposé en version pdf ainsi qu’en version modifiable. Une version pour le cycle 2 est également présentée. Il existe également […]
La manipulation virtuelle d’outils identiques à ceux proposés en classe peut être une étape nécessaire pour certains élèves. Le site Micetf propose de nombreux outils de manipulation virtuelle très intéressants, en lien avec le matériel mis à disposition dans les classes : des images de nombres représentés au moyen de barres-doigts (Stella Baruk), abaque et boulier virtuels, des représentations type Picbille, des cubes et trombones etc un abaque virtuel etc Ces outils peuvent être utilisés […]
Projet collaboratif entre classes maternelles et CP autour de la résolution de problèmes mathématiques De quoi s’agit-il ? Le dispositif porté par Problemater s’articule autour de quelques principes : Créer un habitus des problèmes mathématiques Encourager la coopération entre élèves Verbaliser des procédures Inciter les élèves à créer de nouveaux énoncés pour les soumettre à une classe partenaire. La création de problèmes est un gage d’appropriation et de maîtrise de compétences mathématiques. Offrir des occasions […]
Ce projet est basé sur la collaboration entre élèves soit: dans votre classe ou avec une classe de votre établissement. (sans inscription) avec une classe francophone, en vous inscrivant sur le site dédié (dans ce cas, la communication avec la classe partenaire est libre: Twitter, mail, courrier, ENT (Beneylu school, One …), Edutwit, ou autres.. ) Un envoi par session et par classe. Inscriptions libres pour une ou plusieurs sessions. Pour en savoir plus : […]
Tour Creator est une application en ligne qui permet de créer un parcours virtuel en utilisant des images à 360°, de simples photos ou encore des données issues de Google Maps. Un parcours est composé d’une ou plusieurs images. Tour Creator prend toute sa dimension avec des photos panoramiques à 360°. Vous pouvez utiliser les vôtres ou utiliser directement depuis l’application Google Street View pour insérer une image à 360° de n’importe quel endroit de […]
Même si rien ne remplace réellement une rencontre en direct avec une œuvre, certains grands musées proposent désormais une visite vidéo de leurs bâtiments et de leurs collections. Des œuvres du monde entier deviennent ainsi accessibles. Nous pouvons citer par exemple : Visites virtuelles de musées, par cpd_num
Un concentré de création à découvrir chaque mercredi grâce à la nouvelle web-série du Centre Pompidou « Mon œil ». Spécialement conçu pour les enfants à partir de 5 ans, accessible gratuitement sur tablette, smartphone et ordinateur à travers le site du Centre Pompidou, ce programme hebdomadaire d’une dizaine de minutes propose une série de courtes vidéos et animations autour de thèmes très variés : assises emblématiques du design, fondamentaux de la création (le point, […]
L’objectif d’une éducation aux médias et à l’information est de permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication, former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain. Les élève de CM1/CM2 de l’école Louis Gaucher de Sainte Marie de Ré ont expérimenté la séquence Drôles de photos proposées par le groupe numérique 17 (http://blogs17.ac-poitiers.fr/emi17/droles-de-photos/), dont les objectifs sont d’amener les élèves à : exercer leur esprit […]
Les élèves de CM2 de Lagord se sont engagés dans un projet Contes et jeux vidéos pour les élèves de GS . Ce projet s’est déroulé en plusieurs phases : – Étape 1 : Écoute des contes et mise en mots des récits à destination des élèves de GS – Étape 2 : Conter à deux voix dans la classe des GS – Étape 3 : Élaboration du cahier des charges de jeux vidéos et conception des jeux […]