Le service public national de l’éducation fait l’objet d’un partage de compétences entre l’État et les collectivités territoriales. Pour ce qui concerne l’école primaire, c’est à la commune (dans certains cas, la compétence scolaire ou la compétence en terme d’équipement informatique est assurée par une inter communalité) que revient la charge des écoles publiques. L’État assure le recrutement, la formation et la rétribution des enseignants. Les communes assurent, entre autre, l’équipement et le fonctionnement des […]
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Guide pour l’équipement numérique des écoles
« De l’école maternelle au lycée, les programmes inscrivent la nécessité d’acquérir et de maîtriser des compétences numériques. Tous les enseignements peuvent, dans le cadre des activités habituelles, mobiliser des outils et des ressources numériques qui participent à la construction de ces compétences.
Développer les compétences numériques suppose de généraliser les usages et de développer les ressources numériques pour l’éducation. L’équipement numérique doit permettre, par un usage des ressources et des outils mis à disposition, dans le cadre de confiance du Ministère de l’Éducation Nationale, d’enseigner, de conduire en classe des activités d’apprentissage et de donner aux élèves des éléments d’une culture numérique.
D’une manière générale, il s’agit de doter, en lien avec les collectivités locales, les écoles et établissements scolaires d’un socle numérique de base composé :
– d’un équipement numérique fixe et mobile ;
– d’un accès à Internet ;
– d’un réseau informatique. »
https://www.education.gouv.fr/l-utilisation-du-numerique-l-ecole-12074
Ce guide se fixe pour objectif de préciser les usages du numérique à l’école, d’apporter des réponses techniques possibles, et ainsi d’aider l’ensemble des acteurs à opérer des choix raisonnés pour une bonne intégration du numérique dans les pratiques de classe.
Voici une synthèse du socle publié en ligne : https://eduscol.education.fr/document/39287/download?attachment Les équipements dans la classe Un système de visualisation collective (couplé à un ordinateur) : Pour les activités collectives en classe élémentaire, le système de visualisation collective est aujourd’hui indispensable dans chaque salle de classe. Fixe, il doit être prêt à l’emploi afin que les enseignants l’utilisent aisément. Il permet de projeter les écrans à partir des équipements informatiques de l’école. Plusieurs options sont possibles […]
Les équipements numériques s’usent plus rapidement que les anciens tableaux noirs.Leur utilisation quotidienne par les élèves, les chocs, le vieillissement du matériel dont l’obsolescence est parfois programmée, l’évolution des technologies nécessitant toujours plus de ressources, les risques face aux attaques de virus… : tous ces facteurs nécessitent que, dans la continuité des plans d’équipement prévus par les collectivités, soient également pris en compte d’une part la maintenance du matériel et d’autre part son renouvellement.Compte-tenu du […]
De nombreux usages pédagogiques s’appuient aujourd’hui sur l’utilisation de données personnelles des élèves, c’est-à-dire sur des informations qui permettent de les identifier (nom, prénom, coordonnées, données biométriques, etc.). Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) renforce les droits des personnes dans ce domaine.Dans l’éducation nationale, un DPD veille, dans chaque académie, au respect du RGPD par les responsables des traitements de données personnelles mis en œuvre dans l’académie, les écoles ou les établissements, […]
Le B2I a laissé place à un nouveau dispositif, le CRCN, défini par le décret du 1er septembre 2019. Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) est inspiré du cadre européen DigComp 2.1. Il est valable de l’école primaire à l’université. Un bilan de la maîtrise des compétences numériques des élèves est réalisé en classe de cours moyen deuxième année (CM2) et en classe de sixième pour le cycle 3. Une certification du niveau […]
Un état des lieux constitue le point de départ de tout projet concernant l’usage du numérique à l’école. Il permet de connaître l’équipement existant et doit prendre en compte : ● l’infrastructure électrique, ● le réseau informatique (câblage, wifi)*, ● la qualité de la connexion à internet, la sécurité de la navigation ● la sauvegarde et le stockage de données ● les matériels mis à disposition des utilisateurs (ordinateurs, imprimantes, tablettes, vidéoprojecteurs, …) ● la […]
Outil de pilotage dans le cadre de l’accompagnement des équipes, l’application SCHEMATIC vise à mesurer la maturité numérique de l’école. Elle permet de recueillir des données centrées sur les usages notamment les pratiques pédagogiques, la communication, la formation et les ressources, ainsi que sur l’équipement déployé (socle numérique, accès internet…). Accessible pour le directeur d’école depuis le portail ARENA – « Enquêtes et Pilotages » (intranet), elle est composée d’une série d’items mesurant le niveau atteint dans […]
Qu’est-ce que le plan AIRE ? Le plan AIRE est un partenariat entre le conseil général de Charente-Maritime, l’association des maires de Charente-Maritime, le syndicat mixte pour l’informatisation des communes et l’inspection académique de Charente-Maritime.À l’occasion du renouvellement du matériel informatique des collèges effectué par le Conseil Général, une redistribution des ordinateurs disponibles et reconditionnés est réalisée à destination des écoles publiques du département.Les conseillers pédagogiques – mission numérique définissent chaque année le contenu de […]
Blog d’école ou blog de classe ? Un hébergement respectueux de la neutralité commerciale Demande d’ouverture de blog Des autorisations souvent nécessaires Tutoriels vidéos Liens vers quelques blogs Pour aller plus loin Les sites internet ou les blogs sont aujourd’hui des supports évidents de communication. L’utilisation de ces supports a toute sa place à l’école. Le site ou le blog de l’école permet : de diffuser des informations administratives, de diffuser des informations sur la […]
Demande d’ouverture C’est la directrice ou le directeur de l’école qui fait la demande d’ouverture, même pour un blog de classe. La procédure se fait entièrement en ligne, à partir de l’intranet académique, en cliquant, dans la rubrique Mes applications sur le lien Web ecole. Pour obtenir un blog, choisir : WordPress (blog hébergé par la plateforme académique) Des autorisations souvent nécessaires Si, comme c’est très souvent le cas, des photos […]
Un espace numérique de travail est un point d’accès unique à de nombreux services destinés aux partenaires de la communauté éducative. Conçu sous forme modulaire, chaque enseignant choisit le ou les outils qu’il souhaite utiliser. Pour en savoir plus… Qu’est-ce qu’un ENT ? Connexion à l’ENT Témoignages et exemples d’usages (en construction)
L’espace numérique de Travail (ENT) scolaire est un portail destiné aux usagers de la communauté éducative : enseignants, élèves, familles. Il permet d’accéder rapidement, de façon simple et sécurisée, à un ensemble d’outils. À quoi ça sert ? Découvrir ce que c’est que l’identité numérique (utilisation du profil, de la messagerie interne) • Utiliser des outils de classe au quotidien (cahier de texte, agenda) • Développer et simplifier la communication école – familles (carnet de […]