Nov 26
Ça y est, les inscriptions pour cette nouvelle édition du concours sont ouvertes. Comme les années précédentes, il s’agit pour les élèves d’exercer leurs talents et de mobiliser leur créativité afin d’utiliser les mots choisis cette année dans une réalisation plastique. Les mots choisis cette années sont : décalé, divulgâcher, ébaubi, époustouflant, farcer, kaï, médusé, …
Nov 26
Comme tous les ans, le salon Aix-Libris accueillera des élèves, de cycle3 essentiellement cette année. Pour plus d’informations, n’hésitez pas à consulter l’espace suivant ( clique sur l’image)
Nov 22
Vous êtes tentés par cette action de promotion de la lecture auprès des élèves de tous les cycles, venez piocher des idées sur cette ressource dédiée.
Oct 15
Enseignants de cycle 2, vous avez jusqu’à début février pour inscrire votre classe au concours « Défends ton livre préféré « . Pour cela, deux possibilités : faire lire les livres de la sélection ou les lire sois- même. C’est une très belle opportunité pour travailler l’argumentation en classe de cycle 2 !
Oct 03
Les inscriptions pour les classes sont ouvertes ! De quoi s’agit-il ? Chaque classe candidate propose une planche ou une série de planches réalisées de façon individuelle ou collective. Des fiches outils sont proposées afin de travailler avec les élèves les principales contraintes de ce support : cases, bulles, plans ou encore angles de vue. …
Juil 06
https://pedagogie-nord.ac-lille.fr/docuweb/debuter-en-maternelle/?s=09#sommaire
Juil 02
Une toute nouvelle méthode de lecture pour les élèves n’ayant pas acquis la lecture au cycle 2. Vous trouverez sur le site (cliquer sur l’image) un extrait ainsi qu’une longue vidéo de présentation.
Mar 11
http://www.citebd.org/spip.php?article10797 Remplis ta bulle est un concours proposé conjointement par l’académie de Limoges et la cité de la BD.
Jan 12
À la suite des évaluations de rentrée, le dispositif au CP prévoit une nouvelle phase d’évaluation en milieu d’année. Ce point d’étape doit fournir aux enseignants des repères actualisés sur les progrès réalisés par les élèves, en complément des observations conduites en classe. Ces nouveaux repères permettent de répondre de manière soutenue aux besoins des …