Voici une synthèse du socle publié en ligne : https://eduscol.education.fr/document/39287/download?attachment
Les équipements dans la classe
Un système de visualisation collective (couplé à un ordinateur) :
Pour les activités collectives en classe élémentaire, le système de visualisation collective est
aujourd’hui indispensable dans chaque salle de classe. Fixe, il doit être prêt à l’emploi afin que les enseignants l’utilisent aisément. Il permet de projeter les écrans à partir des équipements
informatiques de l’école. Plusieurs options sont possibles en fonction des usages, des locaux, de
l’indice de réparabilité …
Pour les classes de maternelle : un système mutualisable est une option intéressante.
Un poste de travail pour la classe
Cet ordinateur permettra d’accéder à internet et d’exploiter des ressources en ligne.
Les équipements mobiles mutualisables
En complément des équipements collectifs, il convient, en école élémentaire, de proposer des outils mobiles et mutualisables entre les classes.
Il peut s’agir :
- de packs de tablettes tactiles,
- de packs d’ordinateurs ultra-portables,
- de packs de tablettes PC portables,
- ou d’un mix entre ces différents types d’équipements.
Le document en ligne présente les différentes options. En fonction du choix (tablettes ou
ordinateurs), il sera possible de se référer aux cahiers des charges en annexes.
Points de vigilance : l’organisation en « classes mobiles » implique le stockage sécurisé (grâce à un ENT par exemple), le rechargement électrique, la connexion au réseau informatique (un point d’accès Wi-Fi, connectable à l’internet de l’école, débrayable quand non utilisé) en prévoyant les dispositifs de pilotage et de filtrages nécessaires.
Pour les écoles maternelles, il existe des matériels spécifiques dont l’ergonomie est davantage adaptée à l’âge des élèves. Sont notamment proposés différents objets connectés programmables à l’instar des robots programmables.
Réseau informatique
Chaque classe disposera à minima de deux points d’accès au réseau Internet. Un de ces points
servira à la connexion d’une éventuelle classe mobile par le biais d’une borne Wi-Fi débrayable.
Une attention particulière est portée sur le débit afin d’assurer une navigation fluide à partir des équipements numériques (se référer aux préconisations du document Socle numérique en ligne)
Les périphériques complémentaires
La formation du citoyen passe également par la création multimédia et nécessite de pouvoir
filmer, numériser des documents, intégrer des photos, diffuser les productions des classes, diffuser des directs, interagir à distance et donc de disposer des périphériques correspondants.
Il s’agira de webcam, imprimante/scanner, appareil de prise de vue, casque / micro…
Les programmes du primaire accordent une large place à l’oral dans l’enseignement, à la
maternelle comme à l’élémentaire. Prendre la parole en public, participer à une webradio, à un
débat, à une lecture théâtrale ou à une interview sont autant d’activités qui peuvent tirer profit de l’enregistrement numérique. L’enregistreur de son permet:
- de conserver la mémoire des échanges,
- de communiquer,
- de se réécouter pour s’améliorer,
- de faciliter le passage de l’oral à l’écrit.
On notera que les tablettes, grâce aux différentes applications intégrées, permettent en grande
partie ces usages.
L’informatique de direction
Le travail d’un directeur d’école primaire a beaucoup évolué depuis une dizaine d’années.
En plus de son travail de classe, il doit traiter le courrier électronique de l’école, organiser conduire et élaborer les comptes rendus de nombreuses réunions, utiliser les applications nationales de gestion des effectifs (comme l’application ONDES), transmettre de nombreux comptes-rendus, tableaux, plannings, documents qui comportent souvent des données confidentielles. Ces nombreux usages nécessitent un équipement informatique dédié à la direction qui soit pratique et performant. L’ordinateur portable paraît le plus adapté car il apporte la mobilité au directeur d’école, amené à diriger et à participer à des réunions se tenant dans différents lieux de l’école ou hors de celle-ci.
Dans l’élaboration de votre projet d’équipement, il est nécessaire d’établir un cahier des charges (pour les PC, tablettes, VPI etc). Nous vous invitons à contacter votre CPC de circonscription.
