Jeudi 28 mai 1)45min : avec l’adultePhonologie / lecture : Taoki livre page 128 et 129 (le son [ŋ]=gn) >phase 1 Laisser un temps aux élèves pour observer la scène du manuel, puis les questionner sur ce qu’ils voient et …
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Archives de l’auteur : "st-georges-longuepierre"
CE1 : Jeudi et Vendredi 28 et 29 mai
Jeudi 28 mai 1)20min : en autonomieGrammaire/conjugaison : entrainement à la conjugaisonsur le cahier du jour« observe les images puis écris les phrases qui leur correspondent en choisissant les mots qui conviennent » 2)30min : avec l’adulteGrammaire : sq18 le singulier et …
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CM2 – Mardi 26 mai – correction
Bonjour à tous, Voici le travail du jour : Fiche de lecture La sorcière de la rue Mouffetard
CM1 – Mardi 26 mai – correction
Bonjour, Voici le travail à réaliser aujourd’hui : Fiche de lecture : la Sorcière de la rue Mouffetard
CM2 – Lundi 25 mai – correction
Bonjour à tous, J’espère que vous avez passé un bon et long week-end. 🙂 Voici le travail du jour : Voici une série de verbes à conjuguer (et à connaître par coeur) à faire SUR LA SEMAINE ! Je vous …
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CM1 – Lundi 25 mai – Correction
Bonjour à tous, J’espère que vous êtes bien reposés après ce long et beau week-end. Voici le travail du jour : Aide pour le partage : Dans le manuel « outils pour les maths » ex 1 p 112 et ex 6 …
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Semaine 9 PS
CE2 : Lundi et Mardi 25 et 26 mai
Pour les élèves qui reviennent un jour sur deux :afin de permettre un bon fonctionnement de la classe les mardis et vendredis, il est primordial que les séances du lundis et jeudis à la maisons soient faites consciencieusement. Lundi 25 …
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CE1 : Lundi et Mardi 25 et 26 mai
Pour les élèves qui reviennent un jour sur deux :afin de permettre un bon fonctionnement de la classe les mardis et vendredis, il est primordial que les séances du lundis et jeudis à la maisons soient faites consciencieusement. Lundi 25 …
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CP : Lundi et mardi 25 et 26 mai
Pour les élèves qui reviennent un jour sur deux à l’école : il est impératif de continuer consciencieusement le travail du mardi à la maison. Lundi 25 mai 1)30min avec l’adultePhonologie / lecture : Taoki livre page 126 et 127– …
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CM1 – Mardi 19 mai – correction
Bonjour à tous, Voici le travail du jour : Exercices sur les adverbes
CM2 – Mardi 19 mai – correction
Bonjour à tous, Voici le travail du jour : Dans le manuel « Interlignes », faire les exercices 2, 3 et 4 p 117 Dans le manuel « Outils pour les maths », faire les exercices : 7 p 53 1 et 2 p …
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CE2 (C3) Mardi 19 mai – correction
Bonjour à tous, Voici le travail du jour : Vidéo sur les registres de langue Dans le manuel « Interlignes » faire l’exercice 3 p 86 Dans le manuel « Outils pour les maths », faire les exercices : 2, 3, 4 et 5 …
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CE2 : mardi 19 mai
1)30min : en autonomieGrammaire – Sq16 : les groupes fonctionnels et classes de mots (synthèse)Séance 4 entrainement sur le fichier ex 4 et 5 2)20min : en autonomieOrthographe/vocabulaire : comment former le féminin des adjectifs ?Séance 2 : découverte sur …
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CE1 : mardi 19 mai
1)20min : en autonomieGrammaire/conjugaison : sq16 conjuguer les verbes être et avoirentraînement sur le cahier du jour 2)10min : avec l’adulteGrammaire : sq17 le genre du nom : féminin ou masculinséance 3 (partie 2) : construction de la notion / …
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CP : Mardi 19 mai
1)35min avec l’adultePhonologie/lecture : livre de Taoki pages 124 et 125 >10min : lecture « Lis les mots. » Demander aux élèves d’ouvrir le manuel page 125. Les laisser lire seuls les deux lignes de mots. Circuler dans les rangs …
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CM2 – Lundi 18 mai – correction
Bonjour, Voici le travail du jour : Dans le manuel « outils pour les maths », faire les exercices 3, 4 et 5 page 53 1 p 126 9 p 80 Je vous remets le nouveau site d’exercices.
CM1 – Lundi 18 mai – correction
Bonjour, Voici le travail du jour : Je vous redonne le nouveau site d’exercices
CE2 (C3) Lundi 18 mai – correction
Bonjour, Voici le travail du jour : Je vous redonne le site d’exercices
CP : lundi 18 mai
1)45min avec l’adultePhonologie/lecture : livre de Taoki pages 124 et 125 Voici une leçon qui rappelle les différentes valeurs de la lettre c. phase 1 : découverte de l’imageLaisser un temps aux élèves pour observer la scène du manuel, puis …
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