Exposer en envoyant les photos des productions sous la forme classe_ecole_ville_modulo : en utilisant le dossier de dépôt : https://nuage-poitiers.beta.education.fr/s/Wt2RKnzeBc9c8zW Ou en les adressant à pascale.desport@ac-poitiers.fr en utilisant le service académique d’échange de fichiers accessible depuis l’intranet (tutoriel) Visiter le musée virtuel en observant d’autres productions. S’interroger, par exemple, retrouver […]
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Propositions de réalisations pour la classe 1- Réaliser la représentation graphique de tout autre nombre supérieur à 9. Dans cette perspective, il est conseillé d’inscrire autour du cercle uniquement les nombres de 0 à 36 (si 36 points sur le cercle sont choisis) et les multiples de la table que […]
Visionner la vidéo de 3 min 13 à 4 min 26 Utiliser le programme réalisé avec Géogebra pour observer des représentations d’autres tables de multiplication. Faire varier le nombre de points sur le cercle (exemple : table de 125 modulo 800). Lien vers l’activité en ligne : https://www.geogebra.org/m/tqrmxmdj Étape précédente Étape […]
Choisir un nombre inférieur ou égal à 10. En écrire la table de multiplication jusqu’à 36 x le nombre choisi. Reporter les nombres sur le cercle. Faire les tracés à la règle comme à l’étape 4. Il est possible d’utiliser différentes couleurs (de préférence des crayons de couleur). Observer l’illusion […]
Cette étape requiert la règle plate, beaucoup de soin et de précision. Sur le cercle, relier chaque nombre à son produit par 2. 1 x 2 = 2 relier les points 1 et 2 c’est-à-dire : tracer un segment qui joint les points 1 et 22 x 2 = 4 relier […]
Observer la fiche « Étape 3 » ci-dessous. Vérifier, avec le compas, qu’elle comporte 10 points équitablement répartis sur un cercle. Télécharger le document Numéroter en noir les points jusqu’à 9. Poursuivre, éventuellement d’une autre couleur, avec les points 10 à 19. Remarquer qu’ils occupent la même place que les points de […]
Écrire les résultats de la table de multiplication de 2. Télécharger le document Étape précédente Étape suivante
Afin d’engager les élèves et de susciter leur curiosité, visionner la vidéo de Mickaël Launay qui présente « la face cachée des tables de multiplication » jusqu’à 2 min 56. Retour Étape suivante