Ce travail interdisciplinaire entre la géométrie, l’espace et les arts visuels propose d’organiser une composition de forme géométriques dans le but de réaliser une production plastique.
Voici les étapes pour une mise en œuvre en classe (télécharger la documentation) :
Étape 1 : COMMENT créer une composition plastique à partir des éléments suivants ?
Cette situation sera réalisée plusieurs fois.Proposer des échanges oraux entre chaque essai.
Étape 2: Jeu du portrait… Comment décrire une production plastique pour permettre à une autre personne de l’identifier ?
Étape 3: Copier c’est créer… Comment décrire une production plastique pour permettre à une autre personne d’en faire une copie exacte ?
Étape 4 : COMMENT combiner ces 4 quadrilatères identiques pour créer des figures géométriques différentes ? Contrainte à respecter : chaque carré doit avoir au moins un côté entier accolé à un autre. (GS et cycle 2)
Trouver toutes les façons de poser les 4 carrés en respectant la contrainte. Remarque : cette activité se travaille dans le plan et peut se matérialiser avec des post-it.
Étapes 5 :COMMENT créer une composition à partir de « tétraminos » en jouant avec les FORMES et les COULEURS ? (cycle 2)
Document élève à télécharger
Variations possibles selon des «règles » de création à proposer, décider, inventer avec les enfants :
⮚2 formes de même couleur ne doivent pas se toucher
⮚chaque forme doit apparaitre au moins 1 fois dans toutes ses orientations possibles ⮚Aucune case ne doit rester vide
⮚créer à 2, 3…
Étape 6 : Découverte d’œuvres et d’artistes PEAC (Rencontrer /Fréquenter)
Voir la documentation complète.
Pour participer à l’exposition virtuelle départementale, nous vous invitons à télécharger les productions sous la forme classe_ecole_ville_projet (par exemple CP_louisguillet_larochelle_formesenforme) dans le dossier de dépôt à l’adresse suivante :
https://nuage-poitiers.beta.education.fr/s/Wt2RKnzeBc9c8zW