Bonjour à tous ! Le déconfinement se profile enfin, pas de retour à l’école ce lundi 11 mai mais à partir de mardi pour certains d’entre vous. Pour aujourd’hui et demain pas de changement en ce qui concerne l’école à distance, …
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Plan de travail pour le lundi 11 mai CE2/CM1
Bonjour à tous, Voici le programme de la journée de lundi : Bon courage ! Pour les CE2, revoir les leçons C13 (le passé composé avec l’auxiliaire être), C11 (le passé composé : le participe passé) et C12 (le passé …
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Le protocole expliqué simplement
Précisons utiles
Chers parents, L’école élémentaire accueille 264 élèves, sur 11 classes.En réponse au questionnaire, 130 élèves ont émis le souhait de revenir à l’école avant fin mai, 224 à partir de début juin. Le protocole sanitaire qui conditionne la reprise rend …
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Classe Mme LUXE
Chers parents et élèves, j’ espère que vous allez tous bien. Comme vous avez pu le lire, la reprise se fera dans des conditions particulières. Afin d’éviter le brassage des élèves, 5 classes seulement (une par niveau) seront ré-ouvertes avec …
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Classe de CM1/CM2
Chers élèves et chers parents, A compter de lundi 11 mai, vous serez répartis par niveau CM1 ou CM2 et soient : accueillis mardi 12 mai à l’école en « présentiel » par Mmes Enique et Grondin pour les CM2 et par …
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Attestations
Bonjour, En réponse à vos nombreuses demandes d’attestations, je vous communique la réponse de la circonscription. Le protocole de reprise mentionnant que tous les enfants ne pourront pas être accueillis a valeur d’attestation. Bien cordialement, La directrice ,
Reprise
Pdt jeudi 7 mai
Bonjour à tous , j’espère que vous allez tous bien! Avant les changements nombreux qui vont nous être imposés à partir de mardi 12 mai, je vous propose de faire pour cette fin de semaine : la dictée sur les …
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✍ Plan de travail des CP pour jeudi 7 mai et lundi 11 mai 💻🎥 (documents disponibles sur le padlet des CP)
Après ce début de semaine, nous allons continuer à travailler en lecture et en écriture sur le son « j » « g ». En mathématiques, nous allons commencer à travailler sur la technique opératoire de l’addition (sans retenue) et continuer le travail sur …
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