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Apprendre les tables en bougeant

Les enfants tracent une marelle de 20 cases d’environ 30 cm de côté. On peut se servir des carreaux du sol de l’école. On inscrit de façon aléatoire les opérations d’une table ou le résultat dans chacune des cases de la marelle.

Un exemple ? Commençons par 1 x 7.

L’élève pose ses pieds sur la case (1×7), puis il doit sauter sur le résultat (7). Il saute ensuite sur la case 2 x 7 et doit atteindre le 14… Si à l’atterrissage un de ses pieds empiète sur une autre case, il retourne au départ (case 1×7).

le panier – le prunier – le jardinier – le grenier

la campagne – les champignons – les châtaignes – le poignet – la poignée –

Attention, il y a des verbes ! Je cligne des yeux – Tu grognes toujours.

Ce sont des mots masculins : un conseil – le soleil – le réveil – le sommeil – l’appareil –

l’ail – le rougail – le détail – l’orteil – le travail

Ce sont des mots féminins : une oreille – une bouteille – une corbeille – les groseille – une merveille – une selle – une médaille – la bataille – la taille

Attention il y a des verbes ! je surveille – je travaille – je taille –

Ce sont des mots féminins : la grenouille, la nouille – des chatouilles – une gargouille – la ratatouille – la citrouille –

Un mot masculin : le fenouil

Attention, il y a des verbes : il se mouille – il fouille