Nous mettons à votre disposition une initiative des équipes du département de Dordogne suite à l’analyse des résultats des évaluations nationales dans le domaine mathématique. En effet, cette analyse montre un écart de résultats entre les filles et les garçons sur les différentes compétences mathématiques qui commencent à apparaitre dès la mi-CP et se confirme dans ce département sur les années suivantes. Les professionnels de ce département (IEN, CPD, CPC, Directeurs, Professeurs des écoles) ont élaboré une réflexion autour de 12 postures différentes et complémentaires qui pouvaient avoir une incidence sur les apprentissages des élèves. Une vidéo vous les présente : https://podeduc.apps.education.fr/video/63736-une-pedagogie-plus-egalitaire-en-maths-au-cycle-1-videomp4/
Cette vidéo est complétée par un support de présentation accessible ci-dessous…
présentation-réseau-ien-gestes-égalitaires-maths-11déc24
