Les enfants tracent une marelle de 20 cases d’environ 30 cm de côté.
On peut se servir des carreaux du sol de l’école. On inscrit de façon
aléatoire les opérations d’une table ou le résultat dans chacune des
cases de la marelle.
Un exemple ? Commençons par 1 x 7.
L’élève pose ses pieds sur la case (1×7), puis il doit sauter sur le
résultat (7). Il saute ensuite sur la case 2 x 7 et doit atteindre le
14… Si à l’atterrissage un de ses pieds empiète sur une autre case, il
retourne au départ (case 1×7).
Ce sont des mots masculins : un conseil – le soleil – le réveil – le sommeil – l’appareil –
l’ail – le rougail – le détail – l’orteil – le travail
Ce sont des mots féminins : une oreille – une bouteille – une corbeille – les groseille – une merveille – une selle – une médaille – la bataille – la taille
Attention il y a des verbes ! je surveille – je travaille – je taille –
Ce sont des mots féminins : la grenouille, la nouille – des chatouilles – une gargouille – la ratatouille – la citrouille –
Un mot masculin : le fenouil
Attention, il y a des verbes : il se mouille – il fouille
Coucou Adèle ! C’est du sérieux avec tes grands frères ! Bientôt nous pourrons tous aller sur ton île paradisiaque
Pendant que Gabriel travaille très sérieusement, ses poules rousses picorent, grattent, picorent, grattent… et pondent des œufs. Quel joli cadeau ! Mais fais-bien attention, Gabriel. Un soir de la semaine dernière j’ai oublié de fermer le poulailler, et « Maître Renart », ce vilain Goupil, est venu chasser. Il a emporté mes trois poules ! Maîtresse, triste !
Tom a fait sa géographie. Et après, sport avec sa trottinette ! Trop fort !
Un jour un cochon sortit du bois, pour bâtir sa maison tout à lui. Il chantait, dansait ; plus aucun cochon n’approchait .Il marchait sur un tapis volant. Au loin, il vit mon chat, grimpant sur son toit. Alors, mon chat alla dormir sur son lit. Il y avait donc mon chat dans la maison du cochon ; il ronronnait fort car il dormait…..
Puis,il dit, baillant :
« Aujourd’hui, j’ai fait un parcours.
-Moi aussi ; j’irai dans mon jardin pour dormir sur mon transat ». Cochon voulait savoir quand il allait partir.
Mon chat, animal du matin, attrapa un mulot puis l’avala. Dans la maison, maman lisait son bouquin . Quant à Titouan, qui a fait du football sans ballon, ni but, il aura un chocolat chaud pour sa collation. Mais, n’oublions pas qu’un chat roux, ça boit aussi du lait !
Aussi, mon papa, plus un ami vont partir voir un match de
foot (toujours !) à Osasuma, sans Titouan, ni moi car trop loin pour
nous….
Au fait, Marion a vu un ours qui attaquait un pingouin donc…
Lucia a faim ! (dur pour la fin !)
Nous travaillons sur cet album en lecture suivie … les élèves proposent…
La version d’Héloïse…
Guillaume n’aime pas les corvées, il conclut un marché avec
le balai et il lui dit : « Si tu fais mes corvées à ma place,
je ferai tout ce que tu voudras, car quand mon maître rentrera, tout devra
briller !»
Giovany voit plutôt Guillaume comme … un super héros
Guillaume l’apprenti sorcier est un grand garçon rusé. Il porte un chapeau noir pointu, a de longs cheveux blonds et des yeux bleus globuleux. Ses vêtements sont de couleur noire et il porte une grande cape rouge. Il aime cette cape car on dirait … un super héros !
Leho raconte:
Guillaume, l’apprenti sorcier est content quand le magicien
est parti car il a oublié sa clé. Cette clé sert à ouvrir le grimoire. Il y a
des tours de magie dans ce gros et grand livre…
Ronane a donné sa version….
L’apprenti sorcier a trouvé une formule magique pour que le balai fasse tout à sa place… Alors que le balai devait nettoyer le sol, il se met à tout dépoussiérer…
Pour Victor….
Guillaume a pris le grimoire et dit quelques mots magiques. Et le vieux balai se réveille et travaille. Il remplit la cuve d’eau et fait ses travaux et le ménage.
Siméon a imaginé la suite de l’histoire…
Quand le sorcier est revenu, il a hurlé : « Qu’est-ce que c’est que ce bazarre !! ». Guillaume dit : « le balai s’est mis en mar… marche tout seul… ». Le sorcier prit son chat dans ses bras : « toi, mon pauvre, tu es tout mouillé, tu as les pattes trempées ! Raconte – moi…» « miaou, miaou, miaou… ». « Non, pas toi, … Guillaume, …raconte – moi… ». « Euh … sans faire exprès, j’ai ouvert le livre… et j’en avais assez de remplir la cuve d’eau… Euh… alors j’ai lu la phrase et le balai s’est mis à remplir la cuve…. »
