Tous les articles par la-rochelle-beauregard

Nouvelle orthographe

54bd442b

Article élaboré avec des extraits du site Renouvo
(Réseau pour la nouvelle orthographe du français)


1/ Le trait d’union est remplacé par la soudure :
– dans tous les composés de contr(e)- et entr(e)-, (contrappel, entretemps)
– dans tous les composés de extra-, infra-, intra-, ultra- (extrafort)
N.B. Sauf dans les mots où la soudure engendrerait une prononciation défectueuse (extra-utérin).
– dans les composés d’éléments savants, en particulier en -o (autoécole)
N.B. Sauf dans les noms propres et termes géographiques où il sert à marquer une relation de coordination entre les deux termes (gréco-romain).
– dans les composés de formation onomatopéique ou dans des mots d’origine étrangère (bouiboui,weekend, un apriori).
– dans certains composés formés à l’origine d’un verbe et d’un nom, ou d’un verbe et de -tout, les composés avec basse-, mille-, haut(e)-, et quelques autres composés (croquemonsieur, mangetout, millepatte, portemonnaie, rondpoint, faitout, passeport, portefeuille).
N.B. Ils suivent donc la règle générale du singulier et du pluriel (un millepatte, des millepattes, un millefeuille, des millefeuilles).

Les numéraux composés sont systématiquement reliés par des traits d’union (vingt-et-un-mille-six-cent-deux, quatre-centième, un-million-cent).
N.B. On distingue ainsi quarante-et-un tiers (41/3) de quarante et un tiers (40 + 1/3)

2/ Le pluriel

Les noms composés, avec trait d’union, formés à l’origine d’une (forme verbale + nom), ou d’une (préposition + nom) prennent la marque du pluriel au second élément, seulement et toujours lorsqu’ils sont au pluriel
(
un essuie-main, des essuie-mains, un cure-ongle, des cure-ongles, un garde-meuble, des garde-meubles, un après-midi, des après-midis).
N.B. La règle ne concerne pas les quelques composés dont le second élément contient un article (trompe-l’œil) ou commence par une majuscule (prie-Dieu).

Les noms empruntés à d’autres langues, dont le latin, suivent la règle générale du singulier et du pluriel des mots français (les boss, les gentlemans,les matchs, les minimas, les minimums).

3/ Les accents et le tréma

Devant une syllabe graphique contenant un e instable (dit e muet), on écrit è et non é. Ainsi :
– on écrit évènement sur le modèle de avènement, règlementaire, règlement, etc. ;
– les formes conjuguées des verbes du type céder, au futur et au conditionnel, s’écrivent avec un accent grave (elle cèderait → elle lèverait) ;

L’accent circonflexe disparait sur les lettres i et u (nous entrainons, il parait, flute, traitre).
Exceptions : le circonflexe est maintenu :
– au passé simple (nous vîmes, vous lûtes) et au subjonctif (qu’il partît, qu’il eût voulu) ;
– dans jeûne(s), les masculins singuliers , mûr et sûr, et les formes de croitre qui, sinon, seraient homographes de celles de croire.

Le tréma est déplacé sur la lettre u qui correspond à un son dans les suites –üe- et -güi- (aigüe, ambigüe, ambigüité).
N.B. Et le tréma est ajouté dans quelques mots (argüer, gageüre, rongeüre).

Pour l’accentuation, les mots empruntés suivent la règle des mots français (homéo-, un imprésario).

4/ Simplification des consonnes doubles

Les formes conjuguées des verbes en -eler ou -eter s’écrivent avec un accent grave. Les dérivés en -ment de ces verbes suivent la même règle (il détèle, il pèle, il étiquètera, il achètera ; nivèlement, renouvèlement).
Exceptions : appeler, (il appelle) jeter (il jette) et leurs composés (y compris interpeler)

Une consonne qui suit un e instable (dit e muet) est simple : on écrit lunette/lunetier, dentelle/dentelier, dentelière, prunelle/prunelier, comme noisette/noisetier, chamelle/ chamelier.  De même : interpeler, nous interpelons…

Les mots anciennement en -olle et les verbes anciennement en -otter s’écrivent avec une consonne simple, de même que leurs dérivés (girole,frisoter, frisotis).
Exceptions : les monosyllabes colle, folle, molle, bien implantés dans l’usage ; les mots de la même famille qu’un nom en -otte (botte/botter, flotte/flotter, flottement).

5/ L’accord d’un participe passé

Le participe passé de laisser suivi d’un infinitif est invariable (les enfants que nous avons laissé partir → les enfants que nous avons fait partir, elle s’est laissé mourir → elle s’est fait mourir).

6/ Anomalies

Quelques familles sont réaccordées
(bonhommie bonhomme, chariot → charrue, chaussetrappe → trappe, combattivité → battre, déciller → cil, imbécillité → imbécile, innommé → nommé, persiffler → siffler, prudhommie → homme, ventail → vent).

Quelques anomalies sont supprimées (assoir, douçâtre, exéma → examen, levreau → agneau, nénufar, ognon → pognon, relai → balai, saccarine, tocade, les participes passés absout et dissout, ).

La finale -illier est remplacée par la finale -iller lorsque le i qui suit les deux l ne s’entend pas (quincailler, serpillère).
N.B. On conserve toutefois le suffixe -illier dans les noms d’arbres et de végétaux (groseillier).


 

Et pour avoir tous les détails et les listes de mots touchés par cette réforme de l’orthographe, vous pouvez vous rendre là 

Sites utilisés en classe (Cycles II et III)

maths

CALCUL –>  un site tous niveaux de calcul mental et calcul rapide utilisé en classe : Calcul@tice

Il vous suffit ensuite de cliquer sur :

  • « Les exercices »  et de choisir la classe
  • « L’application » si votre enfant a un code d’accès qu’il utilise en classe.

drapeau43

1/ ANGLAIS  –>  travailler la compréhension :
(textes dits par des enfants anglais) : London Buddies

2/ ANGLAIS  –>  réviser le vocabulaire appris en classe : Play with me

3/ ANGLAIS –> comprendre des consignes pour fabriquer des objets, des carnets… : Jeux

4/ ANGLAIS –> mots croisés en anglais créés par des élèves pour réviser le vocabulaire : mots croisés

 ane

DIVERS :
–> vidéos et quizz : brainpop

–> pour réviser dans toutes les matières et pour tous les niveaux :  soutien 67

Carnaval à l’école

Aujourd’hui le carnaval a eu lieu à l’école.

A 10 heures, les enfants de l’école maternelle sont venus parader dans la cour des grands.

L'équipe élémentaire !
L’équipe élémentaire ! (de gauche à droite Murielle Delcamp, Laurence Perrouault, Guillaume Fovet, Elodie Fontaine, Véronique Landrin, Christelle Praud, Elisa Martin)

 

Nous sommes connectés !

Blog en cours de construction !!!

L’école primaire Beauregard est désormais accessible en ligne sur ce blog.

Nous essaierons d’y publier les articles concernant les événements marquants de notre école.

Pour être informé des derniers articles, n’hésitez pas à vous abonner au flux RSS…

À très bientôt…

C_LOVE_1

Quel cirque, Beauregard !

IMG_1823

Les mardi 07 et mercredi 08 avril 2015, toute l’école élémentaire s’est produite à l’Espace Bernard Giraudeau de La Rochelle pour un grand spectacle de chants et d’acrobaties sur le thème du cirque

… et nous avons même réussi une chanson à trois voix
(trop fière la maitresse !).

Deux chansons ont été interprétées en langue des signes :
ici « Moi le clown » de Marcel Amont
P1050897

P1050816

P1050623

Nous avons incorporé à notre spectacle  des acrobaties
et un numéro de ruban aérien réalisé par Camille :

P1050855

Nous étions accompagnés de trois musiciens…
(de gauche à droite)
Jean-Philippe, Joanne et Nicolas.

P1050887

Enfin, les CM2 ont interprété LEUR chanson :
« le soldat » de Florent Pagny…

P1050954

 

Des photos du spectacle…
[book id=’7′ /]

Le site école en chœur

[Ecole en chœur] Académie de Poitiers – Ecole… par E-Beauregard-La-Rochelle