Messageries électroniques

La situation provoque une explosion des envois de courriels, un ralentissement important du réseau et des retards significatifs dans la réception des e-mails. Les plateformes acdémiques, avec des bugs, sont aussi concernées. Des courriels adressés à l’école sont arrivés hier avec 36 h de retard. Il en a été de même sur les messageries des enseignants. Aussi, nous vous proposons à compter de ce jour de mettre en place ces règles simples en espérant qu’elles soient efficaces et permettent de contourner ces difficultés.

  • Sauf demande expresse de l’enseignant, n’adressez pas systématiquement en retour de mail des fichiers du travail de votre enfant. Beaucoup de ces envois de courriels ne sont pas passés, les fichiers étant trop lourds. Un message simple avec le compte rendu général de la journée en quelques lignes, dans le corps du message, sera déjà très bien. On peut aussi imaginer de tels retours des familles sur des jours particuliers. La moitié des familles les lundis et jeudis, l’autre moitié les mardis et vendredis (si c’est nécessaire, les enseignants vous le diront).

  • Les communications régulières avec l’enseignant doivent à présent être installées. Si vous ne receviez pas le courriel avec le travail que vous attendiez, contactez deux ou trois autres familles afin de savoir si c’est normal (par SMS par exemple, pour plus de rapidité). Si elles ont reçu quelques chose, demandez-leur de vous transférer le courriel de l’enseignant contenant le travail donné. Beaucoup d’entre vous procèdent déjà ainsi.

Maintien de la communication

Suite aux directives nationales concernant le confinement qui devient la règle, voici comment joindre le directeur ou l’enseignant de votre enfant :

JOINDRE LE DIRECTEUR

  • privilégier la messagerie électronique de l’école. Il y en a deux : elementaire.jonchery@laposte.net ou ce.0170894E@ac-poitiers.fr
  • En cas d’urgence seulement, vous pouvez appeler l’école au 05 46 56 26 18 : votre appel sera transféré sur le portable du directeur.

JOINDRE L’ENSEIGNANT DE VOTRE ENFANT

  • En utilisant son adresse électronique professionnelle qui se termine par ac-poitiers.fr
  • Si vous avez des difficultés à joindre l’enseignant(e), vous pouvez envoyer le message au directeur par courriel (voir plus haut), celui-ci transférera.

NB : Merci aux familles qui ne l’ont pas encore fait de répondre au moins une fois aux courriels de l’enseignant(e) de la classe afin que celui-ci ou celle-ci puisse s’assurer que les messages passent bien.

Règles de fonctionnement applicables à compter du mardi 17 mars à 12 h

Madame, Monsieur,

Les nouvelles règles de confinement applicables nationalement aujourd’hui et les directives reçues à ce jour nous permettent de vous donner les renseignements suivants :

  • A compter d’aujourd’hui 12 h, les enseignants, le directeur, sont également en confinement chez eux mais continuent à travailler à distance et à garder le contact avec les parents d’élèves, et tous les services indispensables à la continuité des missions qu’ils ont en charge. A ce titre, la continuité pédagogique se poursuit ainsi que les échanges entre la direction et les familles.
  • Pour toute question relative au fonctionnement de l’école, adressez vos messages au directeur par courriel : elementaire.jonchery@laposte.net ou ce.0170894E@ac-poitiers.fr
  • Pour toute question concernant le suivi pédagogique de votre enfant, contactez l’enseignant(e) de sa classe qui vous a communiqué son adresse électronique professionnelle. Si vous ne parvenez pas à le joindre, écrire un courriel au directeur sur l’une des messageries de l’école. Celui-ci transfèrera votre message à l’enseignante concernée.
  • Une demande a été faite auprès de la mairie pour transférer les appels téléphoniques à l’école sur le téléphone portable du directeur. Si cela est possible, vous en serez informés. En attendant, évitez les appels téléphonique qui ont peu de chance d’être écoutés dans l’immédiat.

Accueil à l’école des enfants des personnels travaillant dans les établissements publics ou privés de santé et des personnels de l’ARS mobilisés par la gestion de crise, si aucune solution de garde alternative n’est possible. Voici quelles sont les règles qui ont été posées à ce jour (voir article d’hier) :

1-seuls sont concernés les enfants dont les deux parents sont indispensables à la gestion de la crise.

2La demande doit être faite par courrier électronique sur la messagerie de l’école, au moins la veille avant 12 h. La copie des justificatifs (carte professionnelle de santé ou fiche de paye avec mention de l’établissement employeur) doit être jointe à cette demande. Le directeur procède obligatoirement à la vérification avant d’envoyer une réponse à la famille.

3-Les enfants accueillis seront pris en charge par un enseignant durant le temps scolaire et par du personnel municipal en dehors de ce temps.

Service de garde des enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire

IMPORTANT (mise à jour du 16/03 à 13 h 05) : Nouvelle consigne reçue à l’instant :

*IDENTIFICATION DES FONCTIONS CONCERNEES :

Seuls sont concernés les enfants dont les deux parents sont réquisitionnés par la crise sanitaire et pour lesquels aucune solution de garde alternative n’est possible (vérification faite impérativement par le directeur d’école).

Les lignes directrices et conditions concernant l’accueil des enfants de ces professionnels sont indiquées dans le documents ci-joint.

Sont concernés :

  • tout personnel travaillant en établissements de santé publics/privés : hôpitaux, cliniques, SSR, HAD,centres de santé …
  • tout personnel travaillant en établissements médico-sociaux pour personnes âgées et personnes handicapées: maisons de retraite, EHPAD, USLD, foyers autonomie, IME, MAS, FAM, SSIAD…
  • les professionnels de santé et médico-sociaux de ville : médecins, infirmiers, pharmaciens, sages-femmes, aides-soignants, transporteurs sanitaires, biologistes, auxiliaires de vie pour personnes âgées et handicapées…
  • les personnels chargés de la gestion de l’épidémie des agences régionales de santé (ARS)des préfectures et ceux affectés à l’équipe nationale de gestion de la crise.

Mise en place de la continuité pédagogique durant la fermeture de l’école

Afin d’assurer une certaine continuité pédagogique, les enseignants de l’école ont décidé de diffuser le travail donné aux élèves pendant cette période au moyen de leur messagerie électronique professionnel, en utilisant les adresses des familles dont l’école dispose. Les parents pourront également, au besoin, communiquer par ce moyen directement avec l’enseignant de la classe durant cette période très particulière.

Les modalités de travail propres à chaque classe vous seront donc communiquées par l’enseignant(e) de votre enfant, par courriel, d’ici peu.

FERMETURE DE L’ECOLE A PARTIR DE LUNDI ET ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DES ELEVES

Tous les établissements scolaires de France seront fermés à partir du lundi 16 mars pour une durée indéterminée (le ministre de l’Éducation Nationale évoquait ce matin l’horizon des vacances de Pâques..).

Pour rester dans une continuité pédagogique qui soit la moins pénalisante possible pour les élèves, afin que ce temps ne soit pas perdu, des informations vont vous être données d’ici à lundi sur les modalités mises en place au niveau de l’école.

Les enseignants de l’école élémentaire Jonchery vont se concerter aujourd’hui sur la pause méridienne pour décider de la mise en place d’un dispositif d’accompagnement scolaire

  • répondant aux demandes du ministère ;
  • commun à toutes les classes de l’école ;
  • le plus pertinent possible pour rester dans une continuité des apprentissages, sans pénaliser les élèves ;
  • compréhensible par les familles et pouvant être mis en place de la manière la plus simple et efficace possible.

Dès que nous serons en mesure de vous donner les précisions nécessaires sur le dispositif choisi, une information sera publiée sur ce blog. A bientôt !

Coronavirus : les conduites à suivre

Voici quelles sont les dernières informations et recommandations avant la rentrée du lundi 9 mars.

Vous pouvez consulter le site du ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse : www.education.gouv.fr

Vous trouverez également, en cliquant directement sur le lien :

  • une affiche rappelant les gestes sanitaires de bon sens et la conduite à tenir en cas de suspicion de contamination.
  • les réponses aux principales questions que vous pouvez vous poser.

Retours :

– Il n’y a plus de confinement pour les retours des séjours en zones dangereuses ou dans des villes qui sont des foyers de diffusion du virus (« clusters »).

– Il y a mise en « quatorzaine » si et seulement si la personne est un cas avéré (dépistée) ou dans le cas d’une personne « contact » (en contact direct avec une personne étant un cas avéré).

Donc, sauf ces cas très particuliers, il y a une reprise scolaire dans des conditions normales.

Un numéro vert (0 800 130 000)a été mis en place par le ministère des solidarités et de la santé, ouvert de 09h00 à 19h00 sept jours sur sept. Cette plateforme téléphonique n’est néanmoins pas habilitée à dispenser des conseils médicaux qui sont assurés par les SAMU centre 15.

Jeudi 30 janvier

Randonnée en raquettes, course d’orientation et astronomie étaient au programme de cette matinée.

L’après-midi, la totalité du groupe s’est rendue à Mauvezin (qui signifie « mauvais voisin » en occitan) pour découvrir un superbe château médiéval. Après un accueil dans la cour, deux guides ont, pendant deux heures, narré l’histoire de ce lieu et remis en perspective la vie des seigneurs et paysans au Moyen Âge. L’histoire de ce château est très liée à Gaston Phébus (ou Fébus en occitan) qui vécut au XIIIème siècle et eut une vie rocambolesque. Comte de Foix à l’âge de 12 ans seulement à la mort de son père, il lutta contre son grand ennemi le comte d’Armagnac, agrandit le château et ses possessions, sauva la femme du roi, et tua son fils qui était son unique héritier dans un accès de colère. Ce château mérite vraiment d’être visité et les élèves se sont montrés très intéressés puisqu’ils avaient au préalable en classe travaillé sur la féodalité, les seigneurs, paysans et chevaliers à partir notamment du site internet du château.

De retour au centre, nous avons préparé les valises. Demain matin, une randonnée est prévue avant le déjeuner. Nous devrions partir vers 14 h 30 et être de retour à Châtelaillon entre 20 h et 20 h 30. Les enfants ont des étoiles dans les yeux mais sont heureux de retrouver leur famille, car ils ont beaucoup de choses à raconter…

Mercredi 29 janvier

Ce matin, les élèves des groupes 1 et 3 sont allés skier pour la dernière fois sous un magnifique soleil. Le groupe 2 leur a emboité le pas dans l’après-midi. Entre aujourd’hui et demain matin, le groupe 3 aura vécu ses 3 séances d’astronomie, en y incluant la veillée d’observation des étoiles de ce soir.

Le groupe 1 est allé cet après-midi à la station hydroélectrique de Baudéan découvrir le fonctionnement d’installations qui fonctionnent depuis 1954. « Conduite forcée », « turbine », « alternateur » sont quelques uns des termes techniques spécifiques qui ont été utilisés.

L’après-midi s’est terminé par la remise des insignes. Les moniteurs de La Mongie sont descendus jusqu’au centre afin de féliciter les enfants pour leur volonté et leurs progrès tout au long de ce cycle et leur remettre les petites broches qui valident leurs niveaux.

Ce soir, les CM1 ont entendu des contes du Haut-Adour par Alain ISLA et les CM2 du groupe 3 ont donc bénéficié d’une veillée astronomie.

Il n’y avait pas de malade à déplorer ce matin, le séjour se passe bien. Des temps de repos sont aménagés, notamment après le repas de midi ou en fin d’après-midi, quand cela est possible.

Beaucoup de photos sont mises en ligne ce soir sur le blog afin de faire apparaitre le maximum d’enfants.

Mardi 28 janvier

Les séances d’astronomie ont débuté pour les groupes 1 et 2. Demain, le groupe 3 rencontrera Laurent, un passionné qui sait captiver son auditoire. Le point d’orgue de ce module est la veillée : après une observation du ciel étoilé, Laurent raconte aux enfants les mythes et légendes grecques dont les héros et dieux ont donné leurs noms aux planètes, galaxies et constellations. Il leur montre également des fragments de météorites en leur précisant d’où ils proviennent.

Le parcours d’orientation, après une préparation qui permet de fixer les objectifs et d’établir les prérequis, est l’occasion de coopérer pour se repérer dans un espace inconnu au moyen d’une carte. Cet après-midi, les élèves ont terminé cette séance par une petite marche de 10 minutes sur une pente abrupte, pour admirer une cascade que leur a fait découvrir Eric, leur guide.

Aujourd’hui s’est également déroulé le quatrième cours de ski sous un beau soleil. Chacun progresse à son niveau et découvre de nouvelles pistes sur le domaine. Demain, les élèves passeront leurs tests lors de la deuxième heure et nous avons pris rendez-vous avec les moniteurs au centre d’Artigues pour la remise des insignes, afin de valider les compétences nouvelles des enfants (2/3 d’entre eux étaient des débutants). Les « Moyens » et « Confirmés » passeront également des tests adaptés à leurs niveaux.

Seul nuage dans ce ciel bleu, la blessure de Louna, hier, en fin de séance, qui est tombée presque à l’arrêt. Mais son caractère volontaire, le soutien de tous ses amis et de ses encadrants lui permettent de garder un excellent moral et d’envisager la suite du séjour avec nous. Même si le ski est terminé pour elle cette saison, elle pourra participer à d’autres activités.